２校時の様子をお伝えします。
　
　２年生教室では、算数科で「くり上がりのある２けたの数のたし算の筆算」をタブレットの問題を解いていました。一人一人自分のペースで学習できるところがいいですね。
　中には、「１０万ポイント超えた！」と見せてくれる子もいました。タブレットを有効に使えるとやる気もアップしますね。

　昨日、地域の方に代かきをしていただいた田では、風が吹いて水面が波立ち、とてもきれいでした。
　昨日の夜は「（本物の）カエルの合唱」が聴けました。いつか録音して紹介できればと思っています。

　１年生と一緒に、２・３年生がドッジボールをしていました。１年生が上手に投げると、「おーすごい！」とほめる上学年の子ども達です。
　１年生同士でもおにごっこなどをして、友達と楽しそうに過ごしていました。

（写真上）
　正門を入ってから、友達と語り合いながら教室に向かっている様子です。穏やかな朝です。
（写真下）
　朝の支度を早く終えた子は、外で元気に体を動かしていました。ブランコも気持ちよさそうでした。

　今朝の投稿の様子です。
　先頭の６年生は、何度も振り返って後ろを気にしてくれていました。１年生に優しい歩き方で感心します。
　あいさつも、にこっと笑って笑顔で会釈をして入っていきました。

　４月２３日の向井さんに続き、昨年度末、自分が考えたことを投稿した𠮷川孝太郎君の意見文が、今日「中国新聞　令和６年５月７日（火）１９面　ヤングスポット」に掲載されました。
　𠮷川君は、地域の自主防災会の方に見せていただいた備蓄倉庫について外国と比較して考えたことや、避難所について調べて思ったこと、実際に備えをするよう呼びかけたチラシを近くの商業施設で配ったときに思ったことをまとめていました。実際に見て、調べて、体験した経験から考えたことは説得力がありますね。

　昼休憩は、先生方の姿も見えました。
　子ども達と一緒にドッジボールや鉄棒をして過ごす先生方でした。

　あちらこちらで、ドッジボールをしていました。
　下の写真、右と左、どちらの子が投げているか、分かりますか？

　昼休憩の様子です。
　おにごっこ、ブランコ、うんていなど、思い思いに元気いっぱい遊んでいる様子です。

　今日はうどんがあったので、「減量ごはん」でした。
　「大豆うどん」には、うどん、若鶏胸肉、大豆、油揚げ、たまねぎ、にんじん、葉ねぎが入っていました。煮干しで出汁が取ってありました。大豆が入っていたので、たんぱく質たっぷりのうどんでした。
　「小いわしの甘酢かけ」は、小いわし(唐揚げ用)を食用米油で揚げてありました。食酢、しょうゆ、さとうで調味してあったので、甘酸っぱくておいしかったです。
　「即席漬け」には、だいこん、きゅうりが入っていました。サクサクした歯ごたえで、さっぱりとした甘みが感じられるおいしい漬けものでした。

＜今日の献立＞
減量ごはん
大豆うどん
小いわしの甘酢かけ
即席漬け
牛乳

＜ひとくちメモ…郷土（広島県）に伝わる料理＞
　大豆うどんは江田島市で昔から食べられている料理です。江田島市周辺は雨が少なく米よりも大豆の栽培が盛んです。昔は肉などが少なかったので大豆が大切な栄養源として食べられていました。大豆うどんは、汁の中に大豆がゴロゴロと入っているのが特徴で、大豆から出るだしの風味でまろやかな味わいになります。今でも法事や人が集まる時によく作られている料理です。
　また、今日は、広島湾で多くとれる小いわしも取り入れています。

＜明日の献立＞
ビビンバ
わかめスープ
チーズ
牛乳

　大休憩の様子です。
　４年生がドッジボールをしたり、１年生が走り出したりしている様子です。、

　２年生は国語科で「ともだちどこかな」の学習をしていました。
　音声を聞いて「ゆかさん」を探すようです。発表したくて、手がたくさん挙がっていますね。

　１年生は国語科の学習で、ひらがなの「ん」と「ね」を書いていました。
　真ん中の写真は、「ね」と最後のところをかいているところです。全身を使って最後の止めを書いています。座り込むほどの「止め」で書いている人がいますね。

　４年生は、国語科の学習で「聞き取りメモの工夫」について学習していました。
　必要な情報を聞き取ってメモに残すことは、仕事をする上でも役に立つことですね。
　

　３年生は、算数科で「１分より短い時間は、どのように表せばよいか。」という問いで学習していました。
　「１分＝６０秒」と黒板に書いてありました。
　みんな一斉に伏せています。何秒か時間を当てることにチャレンジしていました。
　１０秒まで先生が数えて、それからは自分で数えるようでした。ぴったり当てた人はいたのでしょうか。３年生は、やる気満々でチャレンジしていました。

　５年生は算数科で「直方体・立方体の体積」を求めていました。
　今日の課題は「入れ物の容積は、どのように求めるのだろうか。」と書いてありました。

　１校時の様子を紹介します。
　６年生は、算数科で「Ｘを使った式」について学習していました。
　「幅が５ｃｍのテープの面積を式で表すには、どうしたらよいか」という「問い」が黒板に書いてありました。
　「５×□＝〇」
　「変わる数をＸ（エックス）と表す」ことを学習していました。
　最後は、「１個１８０円のオレンジをＸ個を２５０円のかごに入れたときの代金の合計」を式に表していました。

　今朝の登校の様子です。
　６年生を見ると、最高学年としての自覚が感じられます。
　後ろを気にしながら、班員の子ども達をリードしていました。

　今朝、あいさつ運動がありました。
　地域の方、保護者の方、図書委員さんも出てきて、あいさつ運動を行いました。
　地域の方が、子ども達とあいさつを交わして、「かわいいね。」と話をされていました。子ども達が、立ってくださっている方に笑顔であいさつをしたり、ハイタッチをしたりして、和やかなあいさつ運動となりました。ありがとうございました。
　予定表を見て忘れずあいさつに出てきた図書委員さんも立派でした。

　ゴールデンウィークが終わりました。
　遊んだり、出かけたりした疲れが残っていたり、久しぶりに登校したりするストレスもあると思います。徐々に学校生活に慣れるようにしていけるといいですね。
　今朝、田んぼを見ると、水が張られていました。地域の方が荒起こしや代かきをしてくださったのだと思います。昼間にも、機械で代かきをしてくださっていました。いつもありがとうございます。