大きな数とは…「むげんたいすう！」と答える子もいました。
　「１００って？」と聞かれて，いろいろな答えをノートに書いていました。

　あさがおの種で１００を学習したあとは，折り紙，ビーズ，葉っぱの問題を解きました。
　一つ一つバラバラなものは，数え忘れがないように印を付けて数えていました。

　５校時に校内全体授業研究会を行いました。
　１年生算数科「おおきいかず」の学習で，今日は１００（百）を学習しました。
　数の大きさを実感するためにあさがおの種を「１０のかたまり」にして数えました。
　１０のかたまりが１０個で１００（百）になることが分かりました。なくならないようにトレーに入れた種をカップに入れて，あっという間に数えていました。

　「坊主が屏風に上手に坊主の絵を描いた。」
　「ブタがブタをぶったら　ぶたれたブタが ぶったブタをぶったので　ぶったブタとぶたれたブタが ぶったおれた」
　「バス ガス爆発」

　今日の「飯室小ポカポカお昼の放送」は，早口言葉のコーナーがありました。
　３人の放送委員さんが早口言葉に挑戦していました。

　とても楽しそうに放送していたので，見に行きました。
　失敗した子もいましたが，
「いいよ。もう一回やってみんさい。」
「いいよ。来週またチャレンジするので聞いてくださいって言いんさい。」
と，優しく言葉をかけていました。

　「マーボー豆腐」には，豚もも肉，木綿豆腐，たまねぎ，にんじん，にらが入っていました。おろしにんにく，しょうが，豆板醤，赤みそなどで調味されており，甘辛い味で子ども達が好きな味付けだと感じました。
　「ひじきの中華サラダ」には，まぐろ(スープ漬)，芽ひじき，緑豆はるさめ，きゅうり，にんじんが入っていました.具だくさんで，あっさりとした味のサラダでおいしかったです。

＜今日の献立＞
ごはん
マーボー豆腐
ひじきの中華サラダ
牛乳

＜ひとくちメモ…にら＞
　にらはとても丈夫で、刈り取った後の株から再び新芽が伸びるので、一年に数回収穫することができます。日本では昔、薬として使われていたそうです。消を助けたり、体を温めたりする働きがあります。見た目はねぎに似ていますが、葉は平らです。炒め物やきょうざの具、汁物などに使われます。今日はマーボー豆腐に入っています。

＜明日の献立＞
ごはん
呉の肉じゃが
がじつあえ
みかん
牛乳

　１年生の横でドッジボールをしていた５年生が１年生といっしょにドッジボールを始めました。
　５年生が入っても，１年生は物怖じせず，いっしょにドッジボールを始めました。見ていると，自分が取ったボールを１年生に渡して投げさせている５年生がいました。みんなで楽しめるようにどうしたらよいのか，自然と身についているのだと感心しました。
　来年度は優しい６年生になること間違いなしです。

　１年生は自分達で集まってドッジボールをするようになりました。
　日を追うごとに，友達と上手に関わりながらドッジボールを楽しんでいます。

　２年生はおにごっこをしていました。
　おにの動きを偵察しながら，じっとしているところです。（写真上）
　おにが近づいてくると一斉に逃げていきました。（写真下）

　今日は雨が降ったせいか，グランドの中にぬかるんだところもありました。そこを避けてドッジボールを楽しむ４年生です。

　５年生もドッジボールをして楽しんでいました。

　大休憩の様子をお伝えします。
　直前まで雨が降っていたので，外で遊べないかと思っていましたが，雨がやみました。
　６年生は卒業まであと４５日です。ドッジボールをして楽しんでいました。

　昨日お伝えしたように，６年生は算数科の学習はまとめに入っています。
　小数と分数の関係を問う問題にチャレンジしていました。
　お互いに教え合う時間のようで，なぜそうなるのか聞いたり，教えたりしていました。
　納得いかなかったのか「ちょ，待って」と聞いている姿もありました。自分が理解できるまで聞く姿勢がすばらしいですね。

　５年生は理科「人のたんじょう」で，本やタブレットで調べたことを新聞にまとめていました。調べ方はそれぞれの方法でしたが，集中してまとめていました。

　４年生は総合的な学習の時間の学習で，防災の授業で学んだことを各教室に行って伝えるようです。その分担をしていました。人数に偏りがあったようですが，譲ってくれた人がいて決まったとき，拍手をしているところです。（写真上）
　このあとグループに分かれて発表する原稿を相談していました。学年に応じた言葉を考えているところです。相手意識をもって伝えようとしているところがすばらしいですね。（写真下）

　２校時の様子を紹介します。
　まず３年生教室の様子です。社会科の学習で「地域の安全を守るはたらき」について資料を読み取っていました。集中して資料を見ながら，分かったことをノートに書いていました。全員，集中して一生懸命に読み取っていました。

　朝，西校舎の子ども達の様子を見に行きました。
　１年生教室では，読み聞かせが始まりました。本の前に集まって，楽しそうにお話を聴いていました。
　２年生教室では，朝の会が始まりました。静かなスタートでした。このあと「飯室っ子宣言」を唱えていました。

　あいさつ運動を終えてすぐ，雨が降り始めました。お帰りは大丈夫だったでしょうか。
　早朝よりありがとうございました。

　今日はあいさつ運動の日でした。
　地域の方，保護者の方が子ども達に声をかけてくださいました。児童からは体育委員さんがあいさつ運動をしました。
　優しく声をかけていただき，ありがとうございました。

　今朝の登校の様子です。
　くもっていたので，あまり冷え込みはありませんでした。

　６学年は，今日から「Ｌ−Ｏ−Ｖ−Ｅ」の合奏に取り組み始めました。

　まず，担当の楽器を決めました。つい，目立つ楽器ばかりに集中しがちですが，それぞれの楽器の役割から自分がこの曲でしたいことを考え，決めていました。
　一人一人が掛け替えのない存在であり，したいことから活躍することができることは，大切なことだと思います。子どもたちは，これを実行しているんだなぁと感じました。