５年生は，総合で「ゲンゴロウ プロジェクト」が始まりました。今日は，堂道和雄先生から，「昔は田んぼにたくさんいたゲンゴロウがなぜいなくなったのか。」「ゲンゴロウを復活させるにはどのようにしたらよいのか。」について学習しました。そして，実際に取組の舞台となる観察池に行ってみました。。「ゲンゴロウを飯室の地域でも復活させよう！」「ゲンゴロウが住むことができるように飯室の町に！」ゲ５年生ゲンゴロウプロジェクト！！果たして，どうなるのでしょうか。成功するかどうかは，５年生の皆さん一人一人にかかっています。

献立：麦ごはん，豚肉の香味炒め，中華風コーンスープ，牛乳

　今日は地場産物の日です。広島県でとれた「チンゲン菜」を使っています。チンゲン菜は中 国野菜の一つです。病気から体を守ってくれるカロテンやビタミンCを多く含んでおり，シャキシャキした歯ごたえとほのかな甘みがあります。炒め物やスープの青みとしてよく使われます。今日は，豚肉の香味炒めに使っています。

　さーて，あしたのこんだては？？むぎごはん，じゃがいものそぼろに，ししゃものこめっこあげ，ゆかりあえ，ぎゅうにゅうです。おったのしみにぃ！！

　今日は，小雨が降る中の登校でしたね。週の始めと言うことで荷物の多い子もいて大変でしたね。校門の前に立ってくださった保護者の皆様，地域の皆様，朝早くからありがとうございました。今月担当の図書委員会のみなさん，おつかれさまでした。

１４日（火），野菜の苗が届いたので早速畑に植えました。
実は，４月に学校のパソコンで野菜の育て方を調べる学習をしていました。
子供達は，読めない漢字と格闘しながら意欲的に調べていました。
やはり，農業向けのページにはとても詳しく育て方が書いてあり，子供達も読んだりまとめたりしていて楽しかったようです。
野菜を植える際も，隣の野菜との距離もしっかり意識しながら植えました。
スペースの関係上，適切な距離を取れない野菜があったのが残念ですが，どれも元気に生長し，夏にはたくさん収穫できることを願っています。
ちなみに，これからも私は水やりや間引きなど，特別声をかけることはしません。
子供達同士で声をかけあって世話をして欲しいからです。
もし失敗してしまっても，そこから学ぶことはたくさんあります。
早速きゅうりが支柱を求めてつるを出し始めました。
これからが楽しみです。

４年生，図工の時間に「絵の具でゆめもよう」の学習をしました。
先々週は，「絵筆で模様を描こう」というめあてで，絵筆のみで模様を描きました。
先週は，「絵筆を使わずに模様を描こう」というめあてで，絵筆を使わずに模様を描きました。
絵筆を使わないというのに少々戸惑っていた彼らでしたが，ストローやダンボール，割り箸などを巧みに使って各々が思い思いの模様を描いていました。
授業の最初に，「模様って何？」という問いかけから入り，唐草模様などの画像を見せたのが子供達の中でイメージ作りに繋がったのかもしれません。
美術のセンスが乏しい私ですが，子供達の作品は「え，これ美術館に展示してあってもおかしくないぞ！」と思えるような作品ばかり。
子供達，本当にセンスの宝庫だなぁとしみじみ感じました。
そして今週は，これまでに描いた模様を切ったり貼ったりして新しい絵を作りました。
みんな，それぞれの想像力を働かせながら，とても素敵な絵を仕上げていました。

６年生は，理科で「ものの燃え方と空気」の学習をしています。密閉した容器の中でろうそくを灯すと火が消えるのはなぜなのかを考えて実験しました。初めて使う実験器具を上手に使い，安全に実験を進めることができました。実験したことで納得したり，驚いたりと様々な反応がありました。今後も「なぜ？」を大切にして学習を進めていきたいです。

献立：玄米ごはん，ホキのゆかり揚げ，はりはり漬け，ひろしまっこ汁，牛乳

　食育の日は，食の大切さを考える日です。今日の給食の，主食は「玄米ごはん」，主菜は「ホキのゆかり揚げ」，副菜は「はりはり漬け」，汁物は「ひろしまっこ汁」で，『一汁 二菜』の和食の献立です。たくさんの食品が使われていて，栄養のバランスがいいですね。また，ちりめんいりこが骨ごとそのまま入っているひろしまっこ汁は，カルシウムたっぷりのみそ汁です。しっかり食べましょう。

　５・６校時は家庭科の調理実習！めあては「ご飯を炊いておむすびをつくろう」です。お米を研いで，水につけ，沸騰するまで強火，湯気が出てきたら中火，水がひきふたが静かになったら弱火，そしてむらしました。タイマーを片手に時間をはかりながら協力をしてご飯を炊くことができました。そして，おむすびをつくりました。ちょっとこげこげの，ちょっと塩辛いおむすびになった子もいましたが，成功しました。野外炊飯もがんばりましょうね。

今年度も３名のボランティアの方々が朝の読書タイムの時間に来てくださいます。楽しいお話やわらべうた，きれいな写真がいっぱいの絵本。子どもたちはあっというまに引き込まれていっていました。今年度も，子どもたちの心を耕してください。よろしくお願いいたします。

　直方体を組み合わせた形の体積の求め方を考えました。これまでに習った求め方を活用する学習です。まずは，自分の力で考え，次にとなりどうしで考えを説明し合い，最後にみんなで話合いました。みんなからは多様な考えが出されましたね。大きく分けた３つのやり方を検討しました。どのようにすれば，直方体や立方体の体積の公式を使って解けるのかがポイントであることに気付くことができました。難しい問題にみんなで取組みましたね。

　今年度クラブ活動がスタートしました。理科室には生き物や実験が好きな子どもたちが集まっていました。クラブ名は，「生き物サイエンスクラブ」に決定。めあては「めざせ！飯室小の生き物サイエンス博士！！」に決まりました。今日は自分がやりたいこと調べたいこと，やってみたい実験などを出し合いました。さっそく，５月３０日（木）のクラブでは，プールの生き物救出作戦を行います。水泳指導・プール掃除が始まる前に，水中昆虫たちを補虫網で採集します。２週間後が楽しみですね。わくわくしますね。

　１６日の４時間目に生活の学習で，あさがおの種をまきました。教頭先生に教えていただきました。まくときには，「あながふかくなると，たねがでてこないかも。」「はやくめがでてほしいな。」と大切にしていきたいという願いを込めて，植えました。
　あしたから，みずやりがんばろうね！

献立：パン，いちごジャム，ソーセージ，コーンポテト，コンソメスープ，牛乳

　広島市とハノーバー市は，今から３６年前の昭和５８（１９８３）年に姉妹都市になりました。ハノーバー市のあるドイツ連邦共和国は，冬が長いため，保存ができるハムやソーセージ，じゃがいもなどを使った料理がよく食べられています。今日は，ソーセージと付け合わせとして，じゃがいもを使ったコーンポテトを取り入れました。

　さーて，あしたのこんだては？？？げんまいごはん，ホキのゆかりあげ，はりはりづけ，ひろしまっこじる，ぎゅうにゅうです。おったのしみにぃ！！！

日　月　火　水　木　金　土
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday

曜日をたずねたり，こたえたりする活動をしました。楽しく活動できましたね。

ミニトマトの苗を観察した後で、自分の鉢に植えました。
「大切にそだてるからね。」「大きくなあれ。」と話しかけながら植えました。
たくさん実がなりますように。

献立：ごはん，親子うどん，五目豆，牛乳

　今日は地場産物の日です。広島県でとれた「たまねぎ」を使っています。たまねぎが日本に伝えられたのは江戸時代で，明治時代から北海道で栽培されるようになりました。現在では各地で栽培されています。カレーやハンバーグ，サラダ，スープなどの洋食をはじめ，煮物など和食にも広く使われています。今日は親子うどんに入っています。

　昼休けいに代表委員会が行われました。生活委員会から「なかよしタイムの年間計画」体育委員会からは「体力タイムの年間計画」保健委員会からは「ハイタッチ運動について」の提案がありました。運営委員会の児童を中心にして，今回も，先生たちがほとんど口をはさむことなく，自分たちで話合いを進めることができました。素晴らしいですね。

　全校で新体力テストを実施しました。運動場で５０ｍ走とソフトボール投げ。体育館で上体起こし，立ち幅跳び，長座体前屈，反復横跳びを行いました。１年生にとっては，初めての新体力テストでしたが，ペアの６年生といっしょにまわりました。立ち幅跳びやソフトボール投げでは，６年生のお兄ちゃんやお姉ちゃんの記録に目を丸くして驚いていた１年生でした。

園内を回った後は、路線バスで帰ってきました。

お弁当が終わると、少し遊んで、学年ごとに園内を回ります。