５月２日に、自転車教室がありました。

安佐北区交通安全協会の方が、朝早くからグラウンドに線をかいて準備してくださいました。

自転車の乗り方だけでなく、乗る前の自転車の点検の仕方も教えてくださいました。

安全に自転車に乗る時のポイントを手本を示しながら、指導してくださり、カーブや信号付近での手の挙げ方等も上手にできていました。

初めて自転車に乗る児童もいましたが、丁寧に指導してくださったおかげで、安心して自転車にのることができました。

　先日図画工作科の学習であらわした「どんどんかくのはたのしいな」の作品が完成し、階段の踊り場に掲示しています。
　クレパスでかいたり、折り紙を折ったり切ったりして貼るなど、思い思いの表し方を楽しんだことが伝わってきます。

　１年生の教室では、運動会で歌う「ゴーゴーゴー」の練習をしていました。赤組の旋律と白組の旋律の違いに気を付けて、元気よく歌っていました。

　運動会の練習が始まりました。４・５・６・年生は大判の旗をもって表現します。音楽が８分の６拍子の曲でカウントを取るのが少し難しいようですが、音楽をよく聴いて動きを合わせようとがんばっています。

　本校の３年生は、総合的な学習の時間にカブトムシを飼育します。先日、他校の教頭先生からたくさん幼虫をいただきました。
　すでに、サナギになっているものもあります。「角がないから、メスだね。」と子供たちは、毎日興味深く観察しています。
　カブトムシのほかにも、アオムシなども飼っており、大切に世話をしています。

　地域の方が、５月９日に予定している田植えの準備として、５年生が育てた苗を束に分けけ、根の処理をしてくださいました。
　地域の方のご協力のおかげで、子供たちの学習がスムーズにてきています。

　今年度初めての音楽朝会を行いました。
　歌うときに気を付けることとして、姿勢と口の開け方について確認しました。
　また、４月の歌「校歌」を歌いました。鈴張小学校の良さが校歌を通して伝わるように、旋律の違いに気を付けて、練習しました。リズムがはっきりして生き生きと歌うことができるようになりました。

　国語科の学習で、物語の内容を相関図に表して整理しました。表し方を工夫している子の図を参考に、自分で分かりやすく表そうと考えていました。

　図画工作科の学習で、自分のすきなものを自分で決めて、どんどんかきました。
　画用紙が配られると、好きな形に切る子がいました。また、好きな花をかいて、先生に見せている子もいました。どの子もかくことを楽しんでいました。

　図画工作科の学習で、透明な卵パックなど光を通す材料に色を付け、太陽の光にかざしてできた形や色などを楽しみました。

音楽の授業では、リズムの強弱を意識しながら、手拍子をしていました。

難しいリズムでしたが、全員が強弱を意識して手拍子することで、リズムがそろっていました。

楽譜通りできていたので、自分たちのリズムを録画して聞きました。

リズムの心地よさを味わった後は、強弱を意識したリズムを今度は自分たちで工夫して音楽づくりをすることができました。

６年生では、基本的人権の学習をしています。

市や国の取り組みにどのように反映されているか、学習しました。

体験的な授業にするために、自分たちも模擬選挙をやってみることになりました。

実際に、投票することで、自分の一票の重みを感じることができました。

サスケタイムハイパーとは、子供たちが体力をつけるために、休憩時間の遊びにつながる運動に取り組んでいます。

第1回目のサスケタイムハイパーは、しっぽとりをしました。

しっぽの代わりに、ひもをつけて逃げていました。

みんなしっぽを取られないように必死に逃げたり、追いかけたりと、かなりの運動量を確保することができました。

２年生は、素材を光に当てて楽しむ工作を作成しました。

ペンやセロファンを活用して、光に当てた時にきれいな作品になるように工夫していました。

次の時間に光に当てて、作品を楽しみます！！

６年生は、理科の実験をしています。

酸素・窒素・二酸化炭素のうち、どの気体にものを燃やす働きがあるのか？課題解決学習に取り組んでいます。

どの班も、協力して実験の準備ができていました。

さて、結果はどうなったか？６年生に聞いてみてください！！

５年生は、調理実習です。

ほうれん草のおひたしにチャレンジです！！

ゆでたら、ほうれん草はどうなるか？

また、安全と衛生に気を付けることも学習しました。

上手に、包丁で切ることもできていました。

自分で作ったおひたしをとっても美味しそうに食べていました。

　おうちの方が一生懸命作ってくださったお弁当を、どの子もうれしそうに食べ、とても良い笑顔です。

　今日は遠足の予備日だったため、給食を止めてありました。
　遠足さながらに、運動場など思い思いの場所で、クラスがまとまり楽しくお弁当を食べました。

　図画工作科の学習で、「こころのもよう」に取り組んでいます。
　これまで学習した絵の具を中心とした表し方を使って思いのままにかいたり、かいたものを並べたり形を変えたりかき加えたりしてどのように「こころ」を表すか試行錯誤していました。

　音楽科の教科書に、いろいろな音楽が出てきたり、途中で止まったりする「ゴー　アンド　ストップ」という曲があります。今日の学習では、その曲に合わせて動きました。
　子供たちは音楽をよく聴いており、音の弱い曲になると、足音もさせずに歩いていました。