総合的な学習の時間に、「地域安全マップ」をつくりました。自分たちが住む地域で、不審者が出そうな場所や事故が起きそうな場所を班で話し合い、１つの大きなマップにまとめました。

　１組は、社会科「地域の安全を守るはたらき」の学習で、地域の安全を守る働きをしている人々について考えました。
　２組は、理科「太陽と地面」の学習で、日なたと日かげの地面の温かさの違いについて、予想したり調べる方法を考えたりしました。

　12月8日（水）に行われる音楽発表会に向けて、合奏の練習をしています。メロディーや楽器にも慣れ、綺麗な音を奏でています。本番に向けて、日々練習を重ねていきます。

　理科「火山や地震と土地の変化」の学習を行いました。火山活動によって、土地は流れ出た溶岩で地面がおおわれたり、地面に火山灰が降り積もったりして様子が大きく変化することを学びました。

　算数科の授業で、単元テストを行いました。学習したことを思い出しながら、真剣に取り組みました。

　国語科「日本文化を発信しよう」の学習を行いました。日本文化について調べたことを、イラストで表したり、伝えたいことを強調したりするなどして新聞にまとめています。完成まであと少しです。

　図画工作科「立ち上がれ　ワイヤーアート」の鑑賞会を行いました。タブレット端末のアプリ内で作成した作品カードにコメントを打ち込みながら、友達の作品を鑑賞しました。

　理科「流れる水と土地」の学習を行いました。実験の様子をタブレット端末で記録し、水が増える前後で、「侵食」、「運搬」、「堆積」の、3つの働きを比較しながら、実験結果をまとめました。

　国語科「クラスみんなで決めるには」の学習を行いました。議題に沿って、自分の意見を発表したり、他の意見と比べたりしました。話合いにも慣れてきて、自分の意見を発表する児童が増えてきました。

　１組は、社会科の学習で、消防署の仕事について考えました。消火するだけではなく、たくさんの仕事をしていることに気付きました。
　２組は、音楽科の学習で、リコーダーや鍵盤ハーモニカを使って合奏の練習をしました。きれいに音が出せるように、一生懸命に練習しました。

　道徳科の授業で、高学年としてどのように行動すべきか考えました。主人公の立場に立って考え、同じ意見の友達とグループを組み、タブレット端末にまとめた意見を交流しました。自分の意見を、しっかりもつことができました。

　外国語科「食物連鎖について考えを伝え合おう」の学習を行いました。話型をもとに、友達と互いに考えや思いを伝え合いました。

　算数科の学習で「単元末レポート」に取り組みました。各単元を振り返りながら、分かったことや、もっと知りたいと思ったことをレポートにまとめました。

　１年生から「てるてる坊主」をプレゼントしてもらいました。11月1日（水）からの修学旅行に持参する予定です。６年生は、とても嬉しそうに笑顔でプレゼントを受け取っていました。

　卒業アルバム用の写真撮影を行いました。カメラマンさんの指示に従って、素敵な笑顔で撮影しました。

　１組は、「日本文化を発信しよう」の学習を行いました。文章構成を考えながら、新聞づくりに取り組みました。
　２組は、新出漢字に取り組みました。とめ・はね・はらいに気を付けて、丁寧に書きました。

　国語科「かん字の読み方」の学習を行いました。「九」の読み方を確かめ、言葉によって異なる読み方をする漢字があることを知りました。

　算数科「まるい形を調べよう」の学習を行いました。円を作図するには、コンパスを使うと便利であることを知り、コンパスの使い方を動画で確認しました。

　１組、２組合同で体育科の学習を行いました。今日は、マットを敷いて、カエルの足うちやクモ歩きなどをしました。両手をしっかりマットについて、体を支えながら取り組みました。

　社会科の授業で「残したいもの、伝えたいもの」のテストを行いました。習ったことを思い出して、一生懸命取り組みました。