総合的な学習の時間に、「地域安全マップ」をつくりました。自分たちが住む地域で、不審者が出そうな場所や事故が起きそうな場所を班で話し合い、１つの大きなマップにまとめました。

　１組は、社会科「地域の安全を守るはたらき」の学習で、地域の安全を守る働きをしている人々について考えました。
　２組は、理科「太陽と地面」の学習で、日なたと日かげの地面の温かさの違いについて、予想したり調べる方法を考えたりしました。

　算数科の授業で、「3＋9」の求め方を学習しました。これまで学習した「10と残りの数を足す」という考え方を使い、「3」を1と2に分けると簡単に計算できることを学びました。

　12月8日（水）に行われる音楽発表会に向けて、合奏の練習をしています。メロディーや楽器にも慣れ、綺麗な音を奏でています。本番に向けて、日々練習を重ねていきます。

　理科「火山や地震と土地の変化」の学習を行いました。火山活動によって、土地は流れ出た溶岩で地面がおおわれたり、地面に火山灰が降り積もったりして様子が大きく変化することを学びました。

　算数科の授業で、単元テストを行いました。学習したことを思い出しながら、真剣に取り組みました。

　国語科「日本文化を発信しよう」の学習を行いました。日本文化について調べたことを、イラストで表したり、伝えたいことを強調したりするなどして新聞にまとめています。完成まであと少しです。

　10月から「あいさつビンゴ」に取り組んでいます。ビンゴの枠には、誰に挨拶をするかが書いてあり、校内で先生や友達にあいさつをすると、1日１つだけサインをもらえたり色を塗ったりすることができます。この「あいさつビンゴ」が、日頃のあいさつの習慣化に繋がることを期待しています。

　6年生が総合的な学習の時間に育てている菊の花が、少しずつ咲き始めました。これから先、黄色や白、紫色の大きな菊の花が、来校された方をお迎えします。

　10月31日（火）大休憩の様子です。今日も秋晴れのよい天気となり、たくさんの児童が運動場でおにごっこや、はないちもんめ、ドッジボールなどをして、楽しそうに遊んでいました。

　算数科の学習で、コンパスを使って長さを比べる学習をしました。物差しがなくても、コンパスがあれば長さを比べることができることを学びました。

　理科「もののあたたまりかた」の学習で、水の温まり方の実験を行いました。水を温めるときにカセットコンロを使うため、全員が着火の仕方を経験しました。

　10月31日（火）国語科「グループで話し合おう」の学習を行いました。友達の書いた相談内容についてグループで意見を出し合い、解決方法を考えました。

　生活科の学習では、秋のものを使い、自分の好きなおもちゃをつくる学習をしています。今日は、家から持って来た材料も使い、いろいろなおもちゃをつくりました。どんぐりごまをつくる時には、先生と一緒に道具を使って穴を開けました。

　本校では、読書を習慣付けることを目的として、金曜日と朝会を行う日以外の毎日、朝8時25分〜8時35分まで、「読書タイム」を実施しています。本を選び終わった児童は10分間、静かに本を読んでいます。

　図画工作科「立ち上がれ　ワイヤーアート」の鑑賞会を行いました。タブレット端末のアプリ内で作成した作品カードにコメントを打ち込みながら、友達の作品を鑑賞しました。

　国語科「よりよい学校生活のために」の学習を行いました。自分たちで見付けた学校生活の課題について解決する方法を、タブレット端末や本を使いながら調べました。

　理科「流れる水と土地」の学習を行いました。実験の様子をタブレット端末で記録し、水が増える前後で、「侵食」、「運搬」、「堆積」の、3つの働きを比較しながら、実験結果をまとめました。

　国語科「クラスみんなで決めるには」の学習を行いました。議題に沿って、自分の意見を発表したり、他の意見と比べたりしました。話合いにも慣れてきて、自分の意見を発表する児童が増えてきました。

　１組は、社会科の学習で、消防署の仕事について考えました。消火するだけではなく、たくさんの仕事をしていることに気付きました。
　２組は、音楽科の学習で、リコーダーや鍵盤ハーモニカを使って合奏の練習をしました。きれいに音が出せるように、一生懸命に練習しました。