新しい学年、学級になり、本格的に学習の中でタブレットを使えるようにするために、今日は「タブレット開き」を行いました。
　いろいろな教科で活用する「ミライシード」というコンテンツの設定を行います。一人一人に与えられているパスワードを打ち込み、ミライシードを開けるようにしました。早く設定が終わった人は、友達の設定を進んで手伝うなど、優しい姿も見られました。
　ミライシードの中の「ペイント」という機能を使って絵を描き、先生に提出するというところまで、今日は取り組むことができました。
　２年生でも、タブレットを活用しながら、たくさんのことをしっかりと学んでいってほしいです☆

　今日は、生活科の学習で、２年生さんが1年生さんとペアを組み、学校を案内して回る「学校たんけん」がありました。
　２年生さんは、ペアの１年生さんとしっかりと手をつなぎ、学校にあるいろいろな部屋を案内したり、優しく顔を見ながら一生懸命に説明したりしていました。
　今回の学校たんけんでは、案内して回るだけでなく、オリエンテーリング方式で、記号を集めるというゲームも盛り込んでいたので、１年生さんも大はりきり!２年生さんといっしょにワークシートに書きこむ、ひらがな記号を一生懸命に探して、２年生さんに伝えていました。
　今日の立派な２年生さんの姿を見て、１年生さんも来年の学校たんけんをお兄さん、お姉さんとして、きっと頑張ってくれることでしょう☆

　今日の音楽科の学習は、「歌に合わせてリズムであそぼう」でした。
　まずは、オッフェンバック作曲、運動会でもおなじみの「天国と地獄」の曲に合わせ、身体を使って自由に表現することに取り組みました。曲が速くなると、みんなで駆け足!!この音楽は、どうしても走り出したくなりますよね!途中では手拍子も加わりました。
　次に、教科書の曲「朝のリズム」に挑戦しました。手拍子に、ももタップ、足踏みまで入り、これに加えて歌も歌うとなると、超難易度が上がりました☆が、少しずつみんなでやっていくと、あっという間に上手になりました☆
　みんなで「音を楽しむ」時間になりました！

　２年生の算数科の最初の単元は、表とグラフの学習になる「わかりやすくあらわそう」です。
　ばらばらにある数やものを表やグラフに整理することで、いろいろなことが分かりやすくなるのを理解する学習です。
　今日は、教科書にある「昼休みにした遊び」を「グラフにあらわす方法を知る」という学習でした。ばらばらに書いてある遊びの名前を一つずつ消しては、グラフに〇を書いていきます。グラフが完成すると、どの遊びが一番多いのか、逆にどの遊びが一番少ないのかが、一目見て分かるようになりました。
　表やグラフに整理をすると、まだまだ分かることがありそうです!!