分散自主登校日。教室で「新型コロナウイルス感染症」について学びました。「コロナウイルスって何？」「自分たちにできることは？」「コロナウイルスとたたかっている人たち」「ウイルスの次にくるもの」について考え、コロナウイルスの恐怖や、大切な３つの約束について確認しました。

　また、コロナウイルス対策として「あたりまえ体操〜コロナ対策バージョン〜」も見ました。３年生は、「♪あたりまえ〜♪あたりまえ〜♪あたりまえ行動〜♪」を合言葉に、「３年生あたりまえ行動３か条」を作っています。コロナ対策のあたりまえ行動も合わせて覚えてほしいと思います。

　家でも、歌を口ずさみながら、「あたりまえ行動＆対策」を意識して生活していきましょう。

　分散自主登校が始まり、宿題も徐々に出す子が増えてきています。社会の宿題にも、楽しんで取り組んでいるようです。ここで問題です！
　一番上の地図記号は、何をあらわすものでしょうか。学習が終わっていれば、わかるはずです。まだの人・おぼえていない人は地図帳P.11・12で確認しましょう。

　そして今日も、楽しい学習コンテンツを紹介します。地図記号の成り立ちがよくわかる動画がたくさん載っています！ぜひ見てみてください。

★NHK for School 知っとく地図帳
https://www.nhk.or.jp/syakai/tizu/shiryou/2014_...

　前回の「国語辞典の使い方」の問題はどうでしたか？つぎの問題は「漢字の音と訓」からの問題です。課題プリントをした人なら、これもわかるはずですよ。ほかの学年の人も、ぜひチャレンジしてみてくださいね。

【たしかめ問題】
　次の漢字の読み方で、音読みをするものはどれでしょう。

第１問　ア　大切　イ　大きい　ウ　大学生
第２問　ア　足　イ　遠足　ウ　足りない
第３問　ア　数　イ　数える　ウ　数字
第４問　ア　人　イ　人間　ウ　人物












正解は
第１問　アとウ
第２問　イ
第３問　ウ
第４問　イとウ

　むずかしかった人は、３年国語（上）の教科書３８〜３９ページをもう一度読んで、考えてみてくださいね。

　赤ペンポストに、みなさんが取り組んだ課題がとどいています。毎日、「今日は、だれからとどくかなぁ。」と楽しみに待っています。

　さて、ここでたしかめ問題を出題します。3年生の課題プリントをした人なら、次の問題がわかるはずです。ほかの学年の人も、ぜひチャレンジしてみてくださいね。

【たしかめ問題】
　国語辞典の使い方の問題です。つぎの言葉を国語辞典でならべてある順にならびかえましょう。

第１問　ア　はやおき　イ　はやくち　ウ　はやし　
　　　　エ　はやさ　オ　はやり
第２問　ア　しゅうかい　イ　じゆう　ウ　じゅうしょ
第３問　ア　ボール　イ　ぼうし　ウ　ホール









正解は
第１問　ア→イ→エ→ウ→オ
第２問　イ→ア→ウ
第３問　イ→ウ→ア

　むずかしかった人は、３年国語（上）の教科書３２〜３４ページをもう一度読んで、考えてみてくださいね。

　３年生のみなさん、社会の課題は進んでいますか？
今日は、社会の学習コンテンツを紹介したいと思います。先週配付した課題の中に、社会の地図帳を使って学習するプリントがありました。
　地図記号や方位の学習をしていると思いますが、プリントだけでなく、パソコンやタブレットで楽しく学べるので、ぜひ試してみてください。
　下のURLから、コンテンツメニューを見ることもできます。
https://ict.teikokushoin.co.jp/02esmap_link/mai...

　長い休業中、先生たちはみなさんの生活や学習を心配しています。きっとみなさんも同じ気持ちだと思います。休業中、みなさんと授業ができない先生たちにできること…その１つは、ホームページを活用して、メッセージを伝えることです。
　今、みなさんに伝えたいメッセージは次の３つです。
（１）連絡帳に毎日日記を書いて、自分の学習や生活リズムを
　　くずさないようにしましょう。
（２）漢字ドリル・計算ドリルは、丁寧に取り組みましょう。
　・下じきをしていますか？
　・よい姿勢で机に向かっていますか？
　・ゆっくりと丁寧な字を書いていますか？
（３）毎日、計画的に学習を進めましょう。
　　集中できる朝に取り組むのがおすすめです！

　長い休みが続くと、だんだん生活がくずれていきます。コロナウイルスは、みなさんの生活リズムまで崩してしまうかもしれませんよ！気を付けてくださいね。

　最後に、ぜひ見てほしい動画があります。新たな課題として「楽しいローマ字」の学習を出しています。上記のQRコードを読み取ると、動画で練習方法をチェックすることができます。これを見れば、一人でもローマ字の学習が進められます。確認してみてください。

　５月７・８の２日間、家庭訪問を行い、家庭での学習の様子や健康状態を確認させてもらいました。元気に過ごしている人が多く、安心しました。しかし、４月分の課題が山積みで、新たに届いた５月分の課題を見て、焦っている人も多くいて、心配もしています。
　学校でみんなといっしょに、決められた時間割にそって学習を進めることは簡単なことです。しかし、家庭で自分で学習内容や時間を決めて、一人で学習を進めることは難しいことです。しかし、ピンチはチャンスです。難しいことにチャレンジできる今が、自分の成長のチャンスです。今日取り組む学習内容を自分で決めて、自分に合った方法や進め方で、自分なりに工夫して学習することは、きっと楽しく、面白いはずです。
　お家の人と、5月中にやるべき課題をもう一度確認して、学習計画を立ててみましょう。計画的・自主的に自学自習を進める力を身に付けるチャンスです。自分の努力によって、新たな自分に出会えるはずです。Study at Home！

臨時休業前の4月14日に、総合的な学習の時間にヤママユガのたまごつけをしました。
あれから数週間がたち、校舎裏の青いネットを覗いてみると、、、ついに、赤ちゃんが誕生していました！竹筒の中から飛び出し、葉っぱをむしゃむしゃ食べながら、順調に成長しているようです。3つの写真のどこに、ヤママユガの赤ちゃんが隠れているのか、探してみてください。
これからも、ヤママユガの成長を観察し、ホームページでも様子をお届けしていく予定です。次回は、どんな成長した姿を見せてくれるか、楽しみにしていてください！