国語科で物の数え方を学習しました。それぞれ自力でノートに書いて数えました。イカのように変わった数え方もあるので，ぜひ，御家庭でも話題にしてください。

　電車に乗って社会見学に行くので，今日は電車の乗り方について学習しました。実際の場面を見立て切符を買ったり，ゲートを通ったり，椅子に座ったりしました。見通しをもって社会見学に行けそうです。

　１０月１０日の教科研究会では，６年生の体育の学習を公開します。どのような学習がより効果的か教頭先生も見てくれています。

　３年生から始まった毛筆の片付けがきちんとできるようになっています。学習時間なので，他のクラスに迷惑がかからないよう静かに廊下を歩いて洗っていました。先生もしっかり見守ってくれています。

　視力検査をしました。中には見えにくい子供もいるようです。早めの対応をお願いします。

　理科の学習，自立で生活にかかわる学習を進めています。それぞれ，自分で気付いたり，できるようになったりしてよろこんでいました。

場面の様子を想像しながら読む学習をしています。一人一人の学習が確実に進んでいます。

　実物を見ながらどうやったらかさを比べることができるか考えました。先生の話を集中して聞いている様子，黙って手を挙げる様子から，１年生がずいぶん成長していることが窺われます。

　「名前を見てちょうだい」の音読劇で場面の様子を見事に表現していました。朗々とした音読に合わせて人物の表情や動きが見事に表現されていました。見ている子供もしっかりよかったところを発表していました。

　先生に続いて，はっきり大きな声で英語の単語を発音していました。３年生の元気は外国語活動に適しているようです。

　「気球に乗ってどこまでも」をはりのある声で歌っていました。最後は，頭声的発生により高い音域まできれいな歌声が続いていました。

　４年生の机・椅子がきれいに整頓されるようになっています。教室の電気も消され，省エネの意識も高まっています。