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最新更新日：2024/05/17 |
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4年 広北交流会
久しぶりによい天気になってよかったなと思います 体育館へ入ると 4年生のお友達が 温かく出迎えてくれました 去年も交流しているので なつかしいかんじがしました はじめに 自己紹介をしました 大きな声でわかりやすく言えたと思います 次に いろいろなゲームをしました 台風の目では 運動会でもしたことがあるので 気合いを入れてがんばりました 最後に三入東小自慢のうたごえを 広島北特別支援学校のお友達にプレゼントしました 今日はお招きいただきありがとうございました 次回は 三入東小学校へおいでください 楽しみに待っています ４年 わり算の筆算は完ぺき！！
４年生は算数科の学習で筆算の仕方を考えるというところでした まず 前の時間の復習から始まりました ７１÷３ みんな筆算の仕方を唱えながら計算しています もう筆算の仕方は完璧でした さらに子どもたちから 「検算は・・」という声が上がりました きっと いつも検算をして確かめるということが 習慣化しているのでしょうね 立派です 今日の筆算は ８６÷４、６２÷３です 前の時間より何かがレベルアップしています すると 子どもたちが 「あっ 宿題にあっ・・・」と言いかけてやめました どうやら宿題にその問題があったのでしょう やさしい４年生たちだと思いました 中田先生と子どもたちのそのやりとりが 何ともかわいくて思わず笑ってしまいました 宿題のときは難しかったけど がんばって考えたので今日の勉強はばっちりでしたね そういうのを「予習」と言って力がつく学習方法です レベルアップした問題でも 今までの筆算と同じようにすればよいこと ０の処理をどうするかということが 確認できました ４年生のみなさんと中田先生 心がやさしくなる授業をありがとうございました ４年 ちびっこ水道教室
ゲストティーチャーとしてお招きし 広島の水道水について教えていただきました はじめの実験では 人がつくったダムと緑のダムのちがいを 知ることができました 続いて水道水をつくる実験でした 班で分担して 汚れた水をきれいな水道水にすることができました 凝集剤を入れると徐々に汚れが固まってきた様子に みんな驚いていました 最後にカレーの実験です 代表でカレーを食べている中田先生と前先生が とってもうらやましそうでした カレーを普通に食べるのと 最後にパンでお皿をきれいにするのとでは お皿を洗った水の色が大きく違いました そこで魚が住めるように水でうすめるには どのくらいの量が必要かということを考えました ２００ミリリットルの米のとぎ汁なら ０．４杯 牛乳なら２１．７杯 使用済みの天ぷら油なら ３００杯以上の水が必要であり よごれを出さない工夫をすることが大切だとわかりました 広島市水道局の小迫先生、宮本先生 実験を通して たくさんのことをわかりやすく 楽しく教えていただき ありがとうございました ４年 「絵の具でゆめもよう」 作品紹介 2
友だちのノートを見て よいところをまねするため 掲示してありました どのクラスも 互いによいところを見合い高め合い 伸びている様子がうかがえます ４年 「絵の具でゆめもよう」 作品紹介 1
廊下に掲示してあったので紹介します 以前にもお知らせしているように 発想豊かで迫力ある作品ぞろいです 写真ではその迫力が表現できないので 実物をみていただきたいです ４年 わり算の筆算
１ 商を立てる ２ かける ３ ひく ４ おろす ５ 立てる ６ かける ７ ひく 上のような筆算の仕方を 声に出しながら 筆算をしていました ちゃんと筆算の仕方がわかっているかどうか おとなりどうしで 聞き合っていました 声に出すと言うことは 説明ができるということにつながるので きちんと筆算の仕方が身につくなと思いました また 筆算の書いている文字もていねいで わかりやすいノートだなとも思いました ４年 図書ボランティアさんによる読み聞かせ
だから 今日の読み聞かせは その校外学習で学んできたことが さらに よくわかるようにと 本を選んで読んでくださいました ありがとうございました 「やまからにげてきた」という本の読み聞かせが終わると 「ごみをぽいぽい」という題が出てきました あれ？表紙になったよ 今度は「ごみをぽいぽい」から読んでくださり 最後まで読むと「やまからにげてきた」が出ていました 反対からも読める本で面白いなと思いました その他 環境を守るための本を紹介していただきました 読み聞かせの本は 図書室の読み聞かせの本コーナーにあるので ４年生のみなさん どんどん借りて読んでくださいね 4年 校区探検 三入東1丁目
安全マップをつくるために 安全なところと危険なところを 確認したり 見つけたりするための校区探検です 110番の家 公園 トイレ ため池など たくさん見つけることができました ゴミもたくさん拾いました 来週は三入東2丁目です がんばります！！ 4年 安全マップづくり 校区探検に向けて
三入東1丁目 2丁目 桐原と 3回 校区探検へ出かけます 校区探検に出かける前に まず自分たちが知っている安全なところ 危険なところを 付箋に書き出して マップにはりました そして その付箋を 黒板にある大きなマップにはりながら なぜ ここは安全なのか なぜここは危険なのか という理由をしっかり述べながら みんなにわかりやすく説明をしていました みんなは地域のことをよく知っているなと思いました 3回の校区探検によって実際に見てみると新たな発見があり さらにくわしいマップになりそうですね 暑いと思うので しっかり水分をとりながら そして安全に気をつけて 探検をしてきてくださいね 4年 サミングに挑戦
これを「サミング」といいます 4年生は サミングの練習をしていました 低いミをふきながら 少しずつすき間を広げ 音が変わったときの すき間の開け方を 覚えなくてはなりません リコーダーで高い音を出すのは難しいです でも だんだんコツがつかめてきて 最後には みんなで「ハローサミング」の曲を ふくことができました 踊っているような写真は「四分休符」のものまね？です 「四分休符」って覚えにくいし 書きにくいんですよね それを3年生が体で表現していたそうで 4年生もやってみようということになりました 実際にやってみると 楽しくて 名前も書き方もよくわかりました 4年生の「四分休符」かわいかったです ４年生さん おそうじ いつもありがとう
掃除をしてくれていました いつも掃除上手の４年生ですが おうちの方をお迎えする日に それはそれはていねいに掃除をしていました おもてなしの心ですね 中央階段は 最後の最後までゴミをとり 職員用入り口は すのこの裏まできれいにしてくれました おうちの方は気持ちよく階段を通って教室へ向かうことができたでしょう また職員用入り口がいつもきれいなのは４年生さんのお掃除のおかけなのですね いつも ありがとうございます ４年 「絵の具でゆめもよう」 鑑賞
スタンピング スパッタリング ストローでふく こする 等の絵の具を使った表し方をためしてきました その表し方から生まれる形や色をとらえ 表したいもののイメージをもち 組みあわせを考えながら 工夫して絵に表すという学習活動の 「絵の具でゆめもよう」が完成しました 発想豊かで力作ぞろいでした 完成した作品を互いに見合い 工夫したことや すてきだなと感じたことを伝え合いました みんなうれしそうでした 4年 「４分の４拍子」と「４分の３拍子」
と思い教室に入ってみると ４分の４拍子の指揮ができるように練習をしていました ちょうど完璧にできるようになったということで 「ラバース コンチェルト」の曲に合わせて 私に かっこいいところをみせてくれました 「４」のところで ふわっと手を挙げるというポイントが みんなよくできていました みせてくれて ありがとう つぎは「メヌエット」という曲をききました 指揮をしながら きいている子どもたちもいました すると あれ？ あわない・・・ 「４」の時の手の行き場がなく みんな戸惑っていました そうです それが「４分の３拍子」です みんなは どうやって指揮をするのか知りたくなりました 教えてもらった指揮の仕方をまたしっかりと練習して 「４分の３拍子」の指揮もできるようになりました 4年 向かい合った角の大きさは等しい
分度器の達人をめざして 使い方を学んだあの日から ずいぶん使い方に慣れ さりげなく分度器を使っている 4年生の姿がありました 今日は 対頂角の角度の大きさのひみつにせまっていました 分度器で向かい合った角度をはかってみると 同じ角度でした・・・・・・あら？ でも もしかすると となりの角の大きさは違うかもしれません だから となりの角度もはかってみました すると やはり 同じ大きさでした つまり 向かい合った角の大きさは等しい ということがわかりました いつの間にか 分度器の扱いも上手になっていて しかも その分度器を使って課題にせまる姿を見ることができて うれしかったです ４年 安全マップ作り
黒板は みんなの発表でうまっていました 先日の校外学習で見たこと・聞いたことを みんなで発表し合って まとめをしたのですね しっかり見学ができたんだなぁと 黒板を見て思いました さて 私が教室に入ったときは グループで学区の地図を見ていました 公園の場所 いろいろな学校の場所等 みんなで調べて 赤鉛筆で囲んでいました さらに自分の家も探していました 4年生は 今度 安全マップを作るので 計画を立てているのですね 6月には学区の安全な場所と危険な場所を 確認するための校外学習へ出かけるみたいですね しっかり確認して 1年生にもわかりやすい 安全マップを作ってくださいね 楽しみにしています ４年 分度器の達人
角度を正確にはかる練習をしていました 分度器のはかり方は １ 分度器の頂点アを角の頂点に合わせます ２ 0度の線に辺アイを合わせます ３ 辺アウと重なっているめもりをよむ この３つの作業には間違えやすいポイントがあり 正しくはかれないことが多いです だから4年生は正しくはかれるよう 練習をしていました 分度器の達人と言われるくらい 完璧にマスターしてほしいと思います 分度器の学習はもう少し続きます がんばって！！ ４年 百葉箱
４年生が一人一人白い長いものをもって 外に出てきたのでついて行ってみました どこに行っていたかというと プールの近くにある百葉箱付近でした 持っていた白い長いものは 温度計でした 今４年生は 「晴れの日」 「曇りの日」 「雨の日」 それぞれの気温の変化の違いについて学習しているようです 感心したのは 誰もが正しく温度計を使って はかっていることでした また なぜ 百葉箱のところで はかるのかも説明してくれました 気温は 風通しのよい場所ではかるということでした そもそも百葉箱は気温を正確にはかるための装置が入っているので 百葉箱付近ではかり 温度計の高さも百葉箱の高さくらいのところで 温度計をセットしはかると 正確な気温がはかれますね なるほど！！ 雨の日もはからないいけませんが 引き続きがんばってくださいね 結果がわかったら教えてください ４年 校外学習 「高陽浄水場・高瀬堰」
しっかり見て、しっかり聞いて、しっかり学ぼうとする子どもたちの姿がすてきでした。 4年生 総合的な学習「安全マップをつくろう」
自分たちで安全マップをつくるために 今日は「安全な所」と「危険な所」を見つけていました まずワークシートに自分の考えた「安全な所」と「危険な所」を 書き出します 次にグループで話し合います そして全体の場で発表します たくさん手が挙がりました 安全な所は 人が多い所 110番の家 犬がいる 自分の家 などなど 危険な所は 学区外 人通りが少ない所 山 川の近く 溝 などなど 黒板に書ききれないくらいたくさんの「安全な所」と「危険な所」を 見つけることができました みんなが安心できる安全マップができるのを楽しみにしていますね 4年生 図工「絵の具でゆめもよう」
前回は、「デカルコマニー」「ふきながし」という技法を習いました 今日は「スパッタリング」という技法を習うようです 「スパッタリング」とは歯ブラシに絵の具をつけて 画用紙の上で金網をこするという表現方法です。 好きな形の型をつくり その上から好きな色の絵の具をつけて ゴシゴシとこすります 一人では難しいときには 友だちと協力して「スパッタリング」をしていました 素敵な作品に仕上がりましたね |
広島市立三入東小学校
住所：広島県広島市安佐北区三入東一丁目3-1 TEL：082-818-1755 |