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最新更新日：2024/04/27 |
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5年校外学習「マツダミュージアム 平和記念公園」
午前中は マツダミュージアムです 自動車が製品になるまでに どんな工程があるのか 大量生産のための工夫は何か 働いている人の工夫や努力はなにか などを学習のめあてとして見学しました エントランスホールに入ると かっこいい車が出迎えてくれました 実際に乗ることもできました 車の歴史や未来の車の展示などを見学した後に いよいよ組立ラインの見学です 長いコンベヤーがあり 車体をのせたまま一定の速さで動いています その間に エンジン タイヤ シートなどの部品が どんどんつけられていきました 午後からは平和記念公園でお弁当を食べた後 碑めぐりをしたり 資料館の見学をしたりしました 原爆のおそろしさやそれぞれの碑にこめられた願いや気持ちを理解し 平和の大切さについて考えることができました 保護者の皆様 校外学習のために お弁当等をご準備いただきありがとうございました 5年 広北交流会の準備
司会 はじめの言葉 終わりの言葉 プログラムなど それぞれの係に分かれて作業を進めていました 心をこめて準備を行っているので いい会になるだろうなと思います 5年 まるでミシンの目のような・・・
課題に取り組んでいました 玉結び 玉どめに苦労していた頃に比べると ゆとりを感じます 今日の課題は「本返し縫い」です しかも ミシンの目のような本返し縫いを めざしているので 真剣です 人間の手と ミシンとの戦いです 5年生の根気強さで じっくり時間をかけて取り組めば ミシンにも勝る本返し縫いができるのですね お見事です 次は半返し縫いですね がんばってください 5年 広北交流会の計画
計画を立てていました プログラムは はじめのことば 広北のみなさんの発表 ４つに分かれてゲーム みんなでゲーム 広北のみなさんの感想 おわりのことば ゲームは だるまさんがころんだ もうじゅう狩り かもつ列車 はないちもんめ 等の中から多数決で決めていました 学級代表さんが学級会の進行を上手に行い 周りのみんなの協力体制もいいので 楽しい計画を立てることができました 6月14日は すてきな日になるといいですね ５年 図書読み聞かせ
図書ボランティアの先生による読み聞かせがあります いつも学年に応じた本を幅広く選んで 読んでくださいます ありがとうございます 今日は ５年生教室で読み聞かせをしていただきました 作者は ヨシタケシンスケさん 題名は ぼくの ニセモノをつくるには と りんごかもしれない の２冊読んでいただきました 子どもたちは 笑顔で くすくす笑いながら聞いていました 掲示物は ６月らしいあじさいの掲示物にかわりました 梅雨の季節ですが さわやかな気分になります 図書室の環境整備の方も ありがとうございました 5年 どこから晴れで どこからくもり？
いったい どうやって 区別するのだろうか・・・ 雲のかかり具合 宇宙ステーションから見た雲の様子 雲の量 雲の種類 雲の色 などと いろいろな意見がでました 「晴れ」とか「くもり」は 雲の量で区別することがわかった5年生は 実際の空の様子を観測していました 午前と午後の観測を通して 天気が変わるときには 雲は動きながら増えたり減ったりして 量が変化していること また 雲の形や色がかわることもあること などの雲の秘密に気づいたようです 暑い中 がんばって観測しましたね ５年 ボタンつけは おまかせ
ボタン付けも二つ穴だけではなく 四つ穴、足つきのボタンもつけることが できるようになっていました しかも とても上手です これからはボタンがとれても 自分ですぐにつけることができますね もし家族でボタンがとれていたら ぜひつけてあげてください がんばってね ５年 算数科「計算のきまり」
イ（□×○）×△＝□×（○×△） ウ（□＋○）×△＝□×△＋○×△ エ（□−○）×△＝□×△−○×△ ４年生の時 上のような計算のきまりを習っています 今日はそのきまりが小数でも成り立つのかを調べていました □＝７．５ ○＝２．５ △＝０．４ をあてはめみて確かめてみると 小数でも成り立つことがわかりました それなら このきまりを使った方が簡単ということになります 例えば ウで考えてみると ７．５×０．４＋２．５×０．４ ＝（７．５＋２．５）×０．４ ＝１０×０．４ ＝４ あっ この計算のきまりを使うと 筆算で計算しなくてもできる！！ 簡単！！ ということがわかりました ５年 ボタン付け
玉結び・玉どめを使って ボタンをつけるという作業をしていました きっと前の時間に 玉結び・玉どめをならったのでしょう でも この玉結び・玉どめが 難しいですよね 特に 玉どめ・・・ 玉をとめたいところに うまくいってくれないんですよね・・・ これはもう練習あるのみです がんばってください さて ボタン付けの方法は 糸は二本取り 当然 端っこは玉結び ボタンの穴を何回か通り ボタンのまわりを ぐるぐるぐる 最後は 玉どめで フィニッシュ みんな練習布に無事 ボタンがつきました おめでとう ５年 帯タイム
５年生は今まで習った英単語の復習をしていました １対１で どちらが早くその英単語が言えるか というゲームをしていました 相手よりも早く言うために 宮原先生がめくるカードを真剣に見ています ドキドキが伝わりました ５年生になって習い始めた英単語なのに かなり覚えていますね 感心しました ５年 説明文「動物の体と気候」
動物の体と気候にはどんな関係があるのかが 説明されている文章を読み取っていました 立っている写真は音読中です 今日は「動物の毛皮の役割と気候に関係」についての読み取りでした 寒冷地にすむ動物は防寒用の毛皮をみにつけている 熱い砂漠にすむ動物は強い太陽熱から身をまもるために毛皮をつけているなどなど ４年生では文章のまとまりをとらえる ５年生では文章の構成を考えながらよみ 要旨をとらえる ということが大きな目標です 説明文の勉強は４年生より 少しレベルアップしていますが がんばってくださいね 理科の実験中だったインゲン豆が発芽しました 華麗なバトンパスをめざして
リレーは やはりバトンパスできまりです 広い運動場で大きく広がり グループで何度も練習をしていました バトンパスは 走ってくる人のスピードにあわせて 自分もリードしないといけません どのへんで 自分がスタートしたらよいのかなど バトンパスのコツを探りながら何度も繰り返して 練習をがんばっていました ナイスタイミングでバトンわたしをしている かっこいい５年生をめざしてください がんばれ！ ５年 図画工作科「消して かく」完成
図画工作科「消して かく」の作品が掲示されていました なかなかの力作です！！ 以前 ホームページでもお伝えしましたように かなりの筋力と持久力が必要な作品です 白いところで表現するため力一杯消し続けなくてはなりません あきらめずに消すという根気強さも必要です きっと他の授業でも消しゴムで消すことが上手になったことでしょう 完成した作品をみると とても味わい深い作品ができており 本当にがんばったなぁと５年生の姿を思い起こしながら 鑑賞しました 次の参観日にはおうちの方にもじっくりみていただきたいです 5年 音楽「ルパン三世」
曲名は誰もが知っている「ルパン三世」です 「ルパン三世」と聞くと すぐにあのフレーズが聞こえてきます でも その出だしのところが 実はとっても難しいのです 難しいところは 友だちどうしで教え合ったり 聞き合ったりしながら 何度も何度も繰り返し練習をしています この「ルパン三世」は5月25日（金）の参観懇談会で 発表する予定だそうです 保護者の皆様 楽しみにしていてください 5年生 図工「消してかく」
何だかみんな一生懸命消しゴムで黒い紙を消しています 消していくと その部分がだんだん白くなっていきます どうやら その作業はとても大変なようで 「先生もやってみて」 と消しゴムを渡され その大変さを体感させてくれました 確かに黒い紙を消していき 自分のイメージ通り描いていくことは難しく なかなか白い色が出てこないので大変な作業だと思いました でも、子どもたちの作品をみてみると 濃淡をうまく表現しながら 消しゴムで消しているなと思いました 完成まであと少しです がんばって 家庭科調理実習 おいしいお茶をいれよう
5年生になって初めての調理実習がありました めあては 「家族においしいお茶をいれてあげられるようになろう」でした おちゃわんをあたためて きゅうすに 茶葉を入れ お湯を注いで まつ どのちゃわんにも同じこさになるように 少しずつ順番につぎわける きゅうすに お茶が残らないように 最後の一滴までいれる その最後の一滴は「ゴールデンドロップ」 と言って とてもおいしいそうです。 みんな その「ゴールデンドロップ」が飲みたい様子でした どの班も上手につぎわけ もなかといっしょに いただきました お茶と もなかが とても美味しく 「ベストマッチング」 と言っていました 家族にもおいしいお茶をいれて おもてなしができるといいですね |
広島市立三入東小学校
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