5月8日(火)5時間目、4年生は総合的な学習の勉強をしていました
自分たちで安全マップをつくるために
今日は「安全な所」と「危険な所」を見つけていました
まずワークシートに自分の考えた「安全な所」と「危険な所」を
書き出します
次にグループで話し合います
そして全体の場で発表します
たくさん手が挙がりました
安全な所は　人が多い所　110番の家　犬がいる　自分の家　などなど
危険な所は　学区外　人通りが少ない所　山　川の近く　溝　などなど
黒板に書ききれないくらいたくさんの「安全な所」と「危険な所」を
見つけることができました
みんなが安心できる安全マップができるのを楽しみにしていますね

５月２日（水）6時間目、4年生は絵の具を使って学習していました
前回は、「デカルコマニー」「ふきながし」という技法を習いました
今日は「スパッタリング」という技法を習うようです
「スパッタリング」とは歯ブラシに絵の具をつけて
画用紙の上で金網をこするという表現方法です。
好きな形の型をつくり　その上から好きな色の絵の具をつけて
ゴシゴシとこすります
一人では難しいときには　
友だちと協力して「スパッタリング」をしていました
素敵な作品に仕上がりましたね

４年生は、国語の時間、図書館で本をさがす手がかりについて勉強しました
図書館の本は１０のグループに分けられて並べてあります
本についているラベルの3桁の数字のうち　一番左の数字がそのグループを表しています
自分が借りた本はどの分類にはいるか確認しました。
０　１　２　３・・・・・８　９グループの順に
自分が借りた本を高くあげて　みんなに見せていました
どのグループにも何人か本を借りている人がいて感心しました
借りているのが一番多かった数字は「９」の「文学」でした
これからもいろいろな数字の本をたくさん借りて
読んでくださいね