４年生の道徳の授業の様子です。
　自分で生活の時間を決めたのに、守り続けることができなかった主人公の姿などを通して、節度のある生活をしようとする意欲を育てることがねらいです。
　子どもたちは、自分の経験と照らし合わせながら、主人公の気持ちをワークシートに書いたり、グループや全体で話し合ったりして、熱心に意見を交換していました。