３年生さんは算数の時間でした

いちご
バナナ
りんご
ぶどう
なし・・・等の
１年生さんの好きな果物の資料の中で
一番多いのはどの果物かを調べていました

何となくはわかるけど
本当にそれが正しいのかは
はっきりしません

そこで
資料を整理するときに便利な正の字について
学習をしました
５ずつ集計していくと
合計を出すのにも便利です

3年生さんは実際に
正の字を使って資料を整理すると
ずばり
イチゴが一番好きな果物であることがわかりました

これからは
何かの資料を整理するときには
正の字を使うと間違いなく整理することができますね

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

4年生さんは算数の時間でした

文章問題を読んで
共通の部分に注目して
図をかいて考える学習でした

ちょっと難しい問題でしたが
図をかいて共通な部分をじっと見つめていると
求め方が何となくわかってきました

図に表すと
答えが見えてくるので
謎解きみたいで楽しかったです

でも
もとめるきっかけに気づくまでが
けっこう遠い道のりでした・・・
だから
わかったときには
とてもうれしい気持ちになりました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

５年生さんの伝言板は
イメージ通りの色が塗られていて
あとは
ホワイトボードとコルクを
つける段階になりました

その
ホワイトボードとコルクをつけた後に
塗り残しがないかを確認していました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子