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最新更新日：2024/05/31 |
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７／２(月) 平和学習 ３
5年生 信重 英明様 6年生 野曽 美智子様 ありがとうございました ７／２(月) 平和学習 ２
2年生 中野 秀子様 3年生 野間 知枝様 ありがとうございました ７／２(月) 平和学習 １
平和学習を行いました 末政 サダ子様 中野 秀子様 野間 知枝様 林 信子様 信重 英明様 野曽 美智子様 そして とりまとめをされています 犬塚 善五様 暑い中を遠いところから おいでくださりありがとうございました まず全体の会では講師の先生の紹介のあと 三入東小学校自慢のうたごえを 聞いていただきました とてもじょうずですねと言ってくださいました 全体の会が終わると 各学年の教室で 被爆体験のお話を聞きました 各学年の応じて わかりやすくお話ししていただきました 平和のために 自分は何ができるかなと 子どもたちは しっかりかんがえることができました お話のあとは いっしょに給食をたべました 本日は 三入東小学校の子どもたちのために 貴重なお話をきかせていただき ありがとうございました ７月２日の給食
麦ごはん
八宝菜 大豆のぎすけ煮 牛乳 大豆のぎすけ煮…「ぎすけ煮」は、福岡県の博多に住んでいた宮野義助という人が考えた料理なので、この名前がついたと言われています。 初めは小さな魚を乾燥させ、甘辛く味をつけ、のりなどをふったものだったようです。 給食では、かえりいりこと、「畑の肉」と言われる大豆を使っています。 骨や歯をじょうぶにするカルシウムと、体の中で血や肉になるたんぱく質がたくさん含まれています。 
１年 七夕かざり
かざりを作っていました まずはじめに たんざくに 願い事を書きました 次に いろいろなかざりを作りました 黒板を見ると 今日作るかざりが はられていました だから １年生はイメージがわいて 作りやすかっただろうなと思います さらに 青木先生がテレビにうつしながら 作り方を説明してくれるので みんな上手に作れたのではないかと思います 青木先生の説明が１回でわかっているのが すばらしかったです 七夕かざりは けっこう難しいのに はさみを使って上手に作ることができましたね すごーーーくがんばったので たんざくに書いた願い事が かなうといいなと思います ６年 一枚の写真から
清書していました ４枚の写真から1枚選び 選んだ写真をもとに 想像を広げて物語を作るという学習です 物語の題名や「時」「場所」「人」 構成などを自分で考えます それを構成メモに整理して そのメモをもとに 表現を工夫して 物語を書いてきました 6年生のノートをみると １枚の写真から想像した 物語が書かれていました がんばって書き上げたなと思いました また先生の赤ペンの字が目立っていたので きっと先生にたくさんアドバイスを受け 推敲を重ねてきた力作だなとも思いました いよいよ清書です きっと本になるのでしょうね 原稿用紙を白い紙の下において ノートを見ながらていねいに清書していました 完成したらおうちの方にも読んでいただきたいですね ５年 新聞記事を読み比べよう
新聞記事にはどんな特徴があるのかを 確かめていました 新聞記事は 見出し リード 本文の３つの部分から 構成されています 見出しは 記事の中心を短く表現したもの リードは記事のおおまかなあらましを書いている 本文は記事について詳しく書いている ということがわかりました あれ？ リードっている？ 見出しと本文でいいのでは・・・ グループでなぜリードが必要なのか話し合いました すると ○本文を読まなくてもだいたいわかるのがよい ○リードでちょっと簡単に理解して本文を読むと よりわかる ○忙しいときや 遅刻しそうなときに リードを読めばいい 等という意見が発表されました 宮原先生が 「遅刻しそうなときは 新聞読まないでね」 と言ったのがおもしろかったです ４年 先生 めっちゃうまいじゃん！！
学習していました 親クジラは１５メートル 子クジラは３メートル では親クジラは 子クジラの何倍？ という問いでした まず 図をかくことになりました 中田先生は 「上手にかけなくてもいいよ」 と安心させてくれました 算数なので簡単にかけばよかったのですが・・・ 子どもたちも 中田先生も書き始めました すると・・・ 「先生 めっちゃうまいじゃん」という声が・・・ しかも 次々に「うまいじゃん」の合唱に 中田先生は「こんなことでほめてもらえるの」と とてもうれしそうでした こんなに素直に表現できる４年生 かわいいなと思いました そのあと 上手にかけてなくていいのに 真剣にクジラを書き始める人が増えました 親クジラは 子クジラの何倍？は できたのかな？ 今度聞いてみようと思います ３年 ホウセンカの育ち
一人一人 牛乳パックに植えて発芽させ 少し大きくなったら 自分の植木鉢に植えかえ 毎日水をやってお世話をがんばってきました そして ついに赤い花が咲きました 今日の理科の学習は たね ↓ 子葉を出す ↓ 葉を出す ↓ つぼみができる ↓ 花が咲く のように育ってきたホウセンカの 草たけや 葉の数のちがいなどに目を向けて 振り返りました ホウセンカは 茎をのばして葉の数を増やしたあと やがて花を咲かせるということがわかりました このあとホウセンカは どのように育つのか 続けて観察してくださいね ３枚目の写真は 広北交流会で使う 劇「ももたろう」グッズのようです 着々と準備しています ２年 校外学習「森林公園」 2
グループに分かれて忍者修行をしました 雨なので 予定通りの修行ではないけれど のこぎりで木を切って ものをつくったり 弓矢の射る方法を教えていただいたりしました 森林公園のみなさん やさしくご指導いただき ありがとうございました お弁当のあと 少し森林公園で遊びました くもの巣ネットにのぼったり 広場で おにごっこをしたりして 遊びました 午後は 昆虫館です たくさんの虫たちが近寄ってきました 心に残った昆虫を絵にかきました ２年生の保護者の皆様 お弁当等の 準備していただきありがとうございました ２年 校外学習「森林公園」 1
校外学習へ出かけました 出発のときには 雨は降っていませんでしたが 出発したあとから 雨が降り始め だんだん強くなってきました 雷も鳴り 子どもたちは怖がっていないか とても心配でした 保護者の皆様も心配されたことと思います 森林公園へ無事に到着しました 森林公園のみなさんが 雨の中 温かく迎えていただきました ６月２９日の給食
麦ごはん
ホキのゆかり揚げ 大豆の磯煮 けんちん汁 牛乳 けんちん汁は、根菜類やこんにゃく、豆腐などをごま油で炒め、だしを入れて煮た汁物のことです。 もともとは精進料理なので、かつお節や煮干しのだしではなく、こんぶやしいたけでだしをとり、肉や魚は入れていなかったそうです。 地域によってみそ味にすることもありますが、給食では煮干しでだしをとり、しょうゆと塩で味付けしています。 
６年 書「海のいのち」
いつもと違うにおいがしました 教室全面に「墨」のいいにおいが広がっていました 不思議と心が穏やかになりました 穏やかになるもう一つの理由としては 「静寂」です よく集中し 心穏やかに書に取り組んでいました 今回は大筆ではなく 小筆で書くという学習です 国語科で学習する「海のいのち」の文章を 半紙にバランスよく書いていました 黒板には大変上手な作品がはっていましたが 練習だそうです 今日は今から清書のようです がんばってください ５年 ゆで卵のからを上手にむく裏技
その準備をしていました 今回のメニューは ゆでたまごと 青菜のごまあえです レシピを頭に入れるということをめあてとして 学習をすすめていました すると ゆで卵のからを上手にむく裏技の話になり 「ああ それ知ってる」 「やってみたい」 等ともりあがりました みんな我が家の裏技をうれしそうに発表していました それにしても裏技って たくさんあるのですね 調理実習では その裏技にチャレンジするみたいです 上手にゆで卵のからがむけるといいですね 青菜も色鮮やかなごまあえができることを期待しています ６月２８日の給食
シナモンパン
牛肉と野菜のスープ煮 ジャーマンポテト 牛乳 子どもたちが大好きなシナモンパンは、給食室でパンをひとつずつ油で揚げ、シナモンと砂糖をまぶして作ります。 シナモンは肉桂という木の皮を乾燥させて作ります。 やわらかな辛みと甘みがあり、よい香りがします。 粉にして使うことが多く、お菓子に入れたり、カレーの隠し味にしたりすることもあります。 
１年 待ちに待ったプール開き
１年生も念願のプール開きです １年生がプールに入る日は天気が悪かったり 行事が入ったり・・・ ずっとずっと「入りたい！！」と思っていた１年生 やっと入ることができて 本当によかったです 今日は初めてなのでプールでのきまり等を 教室でしっかり確かめて プールへ向かいました いつ行ったのかがわからないくらい 静かに移動できていました さぁ いよいよプールの中に入ります ドボンと飛び込まないように青木先生が 「しっかり壁をもって そぉっと入るよ」 と教えてくれました それを聞いた１年生は 上手にプールの中へ入っていました 腰まで 肩まで 口までの順に体をしずめ 最後には頭も全部もぐりました 本当は給食の用意で あがらないといけない時間でしたが やさしい青木先生が 最後にお散歩しようと 楽しい遊びをさせてくれました わぁーーい うれしかったですね ２年 クリップを数える
教科は算数科の「３けたの数」です 「他の学年の先生に 同じ数のクリップをあげたいんだけど たくさんあって何個だったかわすれたんよ」 「２年生に 数えるのを手伝ってほしいんだけど・・・」 と江口先生が言うと ２年生は 「いいよ」 「そういうの大好き」 とやる気満々でした 最初にだいたい何個あるか予想しました 「９０個」「１００個」「１３０個」・・・ たくさんありそうです さぁ グループで数えましょう ２年生は 今まで習ったことを使い ２ ４ ６ ８・・・ と数えながら １０のまとまりをつくり始めました 中には ５とびで数えている班もあり 協力して ５個ずつ 唱えながら 数えていました 結局 クリップの数は予想を上回り 「えー ２００こえたー」 と驚いていました ２年生のみなさんと江口先生 やる気満々の授業を見せてくれて ありがとうございました ２年生のおかげで まとまりをつくると数えやすいことが よくわかりました それにしても たくさんの数のクリップを クラスで一つになって数えてくれて 助かりましたよ ありがとう ６月２７日の給食
ごはん
豚じゃが 甘酢あえ 牛乳 たまねぎを包丁で切ると、鼻がつんとしたり、目にしみて涙が出たりします。 このつんとするにおいの成分は、硫化アリルです。 硫化アリルは生で食べると強い辛みを感じますが、炒めたり、煮たりすると甘みに変わり、料理をおいしくします。 今日の豚じゃがも、たまねぎをしっかり炒めて作りました。 
3年 超大作「ももたろう」
準備をしていました 子どもたちの話し合いの結果 劇「ももたろう」を演じるようです 私が教室に行ったときには 場面ごとに分かれて 台本の読み合わせをしていました みんな俳優のようでした 驚いたのは1枚目の写真の台本は 台本係さんが 図書室の本を参考にして 作成したものだそうです 原稿3枚にわたる超大作です がんばりましたね 今日は読み合わせでしたが そのうち動作などがつくのでしょう 劇が完成したら 交流会の前に ぜひ鑑賞させてください 楽しみに待っています ５、６年 泳力を伸ばす
上手だなと思ったのは バディの友だちと手をつないで浮く練習です 二人で気持ちをあわせて 力を抜かなくてはなりません ぷかぷか浮いていて気持ちよさそうだなと思いました すると 宮原先生が 「次は そこからひっくり返ろう」 と言いました 「ええっ！！」と思いましたが 子どもたちは チャレンジしていました 何事も前向きに取り組む様子がいいなと思いました 月曜日に学校支援活動に来てもらっている 今桐先生が「先生たちの指導が熱い」と 言っていました 私もグループ別練習を見ていて 確かに「熱い」と思いました 子どもたちの前向きな練習と先生方の熱い指導で どんどん泳力を伸ばしていました |
広島市立三入東小学校
住所：広島県広島市安佐北区三入東一丁目3-1 TEL：082-818-1755 |