4年生の理科では、電気のはたらきの学習をしています。その際に使う車を、理科の時間に作っています。電気の通り道ができるように、導線のつなぎ方や導線の巻きつけ方に気を付けながら頑張っています。今日は何人か実際に走らせることができ、「速い！」「すごい！」「もっと速くできるといいなぁ！」など、たくさんの呟きが聞こえてきました。

６月１６日（木）の４年生の朝は読み聞かせがありました。読むときの声の大きさや抑揚をつけて読んでくださるので、子どもたちも静かに、場面を思い浮かべながらお話を聞くことができました。次回、読んでくださる本も楽しみですね。

4年生の理科では、「体のつくりと運動」の単元を学習しています。前回の授業で、うでやあしの曲がるところと曲がらないところでは、骨はどのようなつくりになっているかを動画を通して調べていきました。その結果、曲がるところには、ほねとほねのつなぎ目があり、このことを関節と呼ぶことを学びました。今回の授業は、ほねだけではうでやあしを曲げることができないことに気づき、筋肉のはたらきについて学習しました。ランドセルに教科書を入れ、筋肉がどのようにはたらいているのか実験をし、絵を書いてまとめていきました。「ここの筋肉がかたくなった！」「うでをのばしたら筋肉はさっきほどかたくないよ！」など、たくさん気付くことができました。

４年生の給食配膳の様子です。どのクラスも静かに、そして目標の時間内に合掌ができるように頑張ることができています。また、どのクラスも給食を完食することができています。これからもたくさん食べて成長しましょうね♪

　理科の授業でヘチマの種を植えました。全体で植え方やポイントを確認した後、早速始めていきました。「大きくなるといいな！」「いつ芽がでるかな？」など思いを口に出しながら一人ひとり植えることができました。植えた後はタブレットで写真を撮り、スライドに記録していきました。どんな風に育つのか楽しみですね！

　4年生に入って初めてのパワーアップタイムが昨日と今日ありました。パワーアップタイムとは、6校時終了後に１０分間集中して学習に取り組む時間です。６校時終了後でしたが、4年生の皆さんも静かな環境で黙々と勉強に取り組むことができました。

長かったGWも終わり、久しぶりに元気な声が学校に響きわたりました。４年生の教室では国語や算数をはじめどの教科も頑張っていました。写真は書道と社会科の授業の様子です。GW明けですが、姿勢がピンと伸びています。丁寧な字も書けています。落ち着いた授業態度で切り替えが素晴らしかったです。
今日からは再び６校時授業となります。初日で疲れがでるのではないかと思いますので、家でしっかり休んで明日も元気に来てくださいね♪

　タブレットにつけるネームプレートをスライドアプリを使って作成しました。いろんなボタンをおして文字が大きくなったり、文字の色を変えたり・・・中には、背景をグラデーションにしたり、図形を空白にして名前のまわりに図形をはりつけた子どももいました。一人ひとりが一生けん命考えながら作成したものを印刷し、ラミネートをかけて糸を通して完成しました。自分オリジナルのネームプレートを見た子どもたちは、「すごい！」「うれしいなあ！」「先生見てみてー！」などたくさんの思いがあふれていました。

4年生になって初めての習字の授業がありました。習字の授業のきまりについてお話を聞き、早速準備をして、縦画をまっすぐおろす、止め、はねなどのポイントの復習をしていきました。どの児童も姿勢良く、一画ずつていねいに書き進めることができました。また、話を聞くときは筆を置き、先生の方をじっと見る姿もかっこよかったです。

　4年生理科「春の生き物」の学習で、ヘチマの1年間の成長について観察します。今日は、ヘチマの種を子どもたちにわたし、色や大きさや形について観察しました。また、大きさは、ホウセンカの種や消しゴムなどと比かくしながら観察をしました。
　事前に子どもたちのタブレットに送られたスライドに入力し、ヘチマの種の写真もはることができました。初めてのタブレット操作に、子どもたちは「難しい！」「うわ！消えた！どうしよう！」など慣れない様子でしたが、少しずつコツをつかんでいき、「ここはね、こうやってするんよ！」と友達に教える場面も見られるようになりました。これから、少しずつ慣れていけたらいいですね！がんばれ！4年生！

　３年生から進級した４年生の授業の様子です。算数科では、大きな数の学習をしています。一億より大きい数の読み方も初めはつまずく姿も見られましたが、少しずつ慣れてきて今はほとんどの子どもたちが読めています。
　また、教科担任性の授業が今週から始まりました。社会科・理科では、しっかり考え、考えたことを発表する姿がたくさんみられました。体育科では、体を大きく動かし、ボール運動や走る運動をがんばっています。
　さらに、タブレットをつかっていろいろな音遊びもしました。これからは、教科によってはクラスルームを通して課題を送ろうと思います。課題の提出の仕方なども少しずつ教えていき、タブレットに慣れていけたらと思います。