直接はかることのできない校舎の高さを，縮図をかいて求めました。分度器で角度を測る道具を作り，二人組で行いました。実際の高さは，12.5m。子ども達が求めた高さは12.4m。きちんと測定し，縮図をかいて求めることができました。