最新更新日:2024/05/20
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4年 本番!まぼろしの花!!(図画工作科)

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子どもたちの様子

3年 市役所の周りには・・・(社会科)

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子どもたちの様子

3年 市役所の周りには・・・(社会科)

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3年生さんは社会科の時間に
市役所の周りについて
調べていました

市役所の周りには
高い建物や人が多いこと等が
わかりました

そして
3年生さんは市役所の周りには
なぜ人が多く集まるのかを考えて
ノートに書いていました

3年  How many?(外国語活動)

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3年生さんは外国語活動の時間に
「How many?」の学習をしていました

ものの数を英語で表現することができるように
発音練習をしたりゲームをしたりしていました

最後に
体をゆらしたり動作をつけたりして
数字の歌を楽しそうに歌っていました


3年 走り抜けろ!(体育科)

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子どもたちの様子

3年 走り抜けろ!(体育科)

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3年生さんは体育科の時間に
おにが待ち受けるエリアを
何とか交わして
ゴールを目指して走り抜けていました

おにエリアは場所が決まっているので
何とかすきをねらって走り抜ければ
タッチされません

ハラハラドキドキするゲームですが
走り抜けた時の喜びはまさに達成感です


3年 リズムダンス♪(体育科)

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子どもたちの様子

3年 リズムダンス♪(体育科)

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3年生さんは体育館で
「リズムダンス」の学習をしていました

授業は終わりころで
全員で輪になって
音楽に合わせて踊っていました

体育館の外にまで
楽しそうな声が聞こえてくるくらい
一生懸命に取り組んでいました

その後 残念なことに
リズムダンスは終わりで
すぐに集合・整列をして
振り返りに入りました

振り返りではよい意見がたくさん出ていました

2人や4人のように少ない人数だと踊りやすい
人数が増えてくるとなかなかそろわず
少し難しくなってきた
でも
一番楽しかったのは全員でおどったとき
等と意見交流していました

3年 もっと知りたい 友達のこと(国語科)

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子どもたちの様子

3年 もっと知りたい 友達のこと(国語科)

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3年生さんは国語科の時間に
「もっと知りたい 友達のこと」の
学習をしていました

友達と話をしていると
もっと知りたいなという経験は
誰にでもあります

そこで
どんな質問をしたら
友達からたくさんの話を引き出せるかを考え
実際に質問をしていました
質問された人は
笑顔で答えている様子が
たくさん見られました


3年 文章問題をおはじきで(算数科)

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子どもたちの様子

3年 文章問題をおはじきで(算数科)

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子どもたちの様子

3年 文章問題をおはじきで(算数科)

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3年生さんは算数科の時間に
文章問題を考えていました

今日は
おはじきを使って
問題の内容を表して
なぜそのようになったかを
説明をしていました

ならべられたおはじきと式が結びつき
より考えやすくなったと思います

3年 写真と絵地図を比べて(社会科)

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子どもたちの様子

3年 写真と絵地図を比べて(社会科)

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3年生さんは社会科の時間に
広島市内の写真と絵地図を
比べていました

同じ場所の山 川 建物等を見比べて
いろいろな視点で発見したことを
ノートにまとめていました

3年 今日のまとめは…(算数科)

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子どもたちの様子

3年 今日のまとめは…(算数科)

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子どもたちの様子

3年 今日のまとめは…(算数科)

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3年生さんは算数科の時間に
「わりざん」の学習をしています

今日は
何人に分けられるかを
考える問題でした

ちょうどまとめを書く時間で
3年生さんは今日の学習でわかったことを
ノートにしっかりと書いていました

3年 モンシロチョウのたまごを見つけよう!(理科)

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モンシロチョウのたまごを見つけよう!

3年 モンシロチョウのたまごを見つけよう!(理科)

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3年生さんは理科の時間の終わりに
モンシロチョウクイズをしていました

ちょうど
5問目のクイズでした

問題は
モンシロチョウは数え方は
A 輪(リン)
B 枚(マイ)
C 頭(トウ)
D 蝶(チョウ)
のどれでしょう?
でした

3年生さんは一生懸命に考え
答えていました
答えは Cの頭(トウ)でした

授業が終わって
休憩時間には
自分たちが見つけた
モンシロチョウのたまごや幼虫を
次々に見せてくれました

とても小さくて
なかなか見つけられなかったのですが
3年生さんは親切に指をさしてくれて
やっと見つけることができました
ありがとうございました


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