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最新更新日：2024/05/21 |
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6年 層になって積もるだろうか・・・？（理科）   6年 層になって積もるだろうか・・・？（理科）   6年 層になって積もるだろうか・・・？（理科）  理科の実験をしていました れき すな どろを 混ぜ合わせた土を水で流して 土が層になって積もるかどうかを 調べていました 代表の6年生さんがといの端から 混ぜ合わせた土を流し入れました 最初は席に座って見ていた6年生さんでしたが だんだん近くへ集まり 流れる様子をじっくり観察していました 果たして結果は層ができたのでしょうか・・・？ 6年 お楽しみ会〜第2回サーカス会〜（学級活動）   お楽しみ会の計画を立てていました ちょうどみんなで意見を出し合い 何をするかを多数決で 決めようとしているところでした 第2回サーカス会ということは 第1回サーカス会から 50ポイントたまったということですね さらにクラスの絆を深めましたね おめでとうございます！ サーカス会のルールについては こちらをご覧ください ↓ ↓ ↓ ６年 お楽しみ会〜サーカス会〜（学級活動） 6年 倒立前転に挑戦！（体育科）   6年 倒立前転に挑戦！（体育科）   6年 倒立前転に挑戦！（体育科）  マット運動をしていました まず 今まで習ってきた技を 練習しました 前転 後転 開脚前転 開脚後転等 ポイントを意識しており 6年間の積み重ねを感じました 次に 倒立前転に挑戦しました 倒立をして そこから前転をするという高度な技です そこで 友達や先生が補助に入り 安全に倒立を行う練習をしました 何事にも積極的にチャレンジする 6年生さんの姿が見られました 倒立前転のお手本をしてくれた人の演技は とても美しく拍手が起こりました ６年 エプロン作り（家庭科）   ミシンでエプロンを縫っていました ２人組で使い方を確認して 安全に針を進めていました 両端の返し縫いも上手でした ６年 エプロン作り（家庭科）   11／5 6年教育実習生研究授業（算数科）   11／5 6年教育実習生研究授業（算数科）   11／5 6年教育実習生研究授業（算数科）   11／5 6年教育実習生研究授業（算数科）   11／5 6年教育実習生研究授業（算数科）   11／5 6年教育実習生研究授業（算数科）   11／5 6年教育実習生研究授業（算数科）   6年1組で教育実習を行っている実習生さんでした 算数科「比例の関係をくわしく調べよう」の授業で 今日のめあては 「反比例の関係のグラフの特徴を見つけよう」でした 比例のグラフの特徴 ○直線になる ○0を通る を思い出しました 次に反比例のグラフの予想を立てました 「０は通らないと思う」 「比例の反対になる」 等と班で話し合いながら 自分たちが思うグラフをかいて 発表していました 反比例のグラフに興味をもった6年生さんは 実際に反比例のグラフを書きました 表から点を読み取り グラフ用紙に点をとりました さあ 点と点をつなぎます どのようにつないでいくのだろう・・ 比例はものさしでつないだけど 反比例はフリ-ハンドで そこには点があるかのようにつなぎ 正しくグラフを完成させました そして 反比例のグラフの特徴を 比例のグラフの特徴と比較しながら 整理しました 反比例のグラフは比例のグラフとは違い ○0を通らない ○直線にならない ということがわかりました ６年 ジグザグドリブル（体育科）   ６年 ジグザグドリブル（体育科）   ６年 ジグザグドリブル（体育科）  「サッカー」の学習に入りました まず 班ごとにパス練習をしていました ボールを止めて 相手の所に届くように パスをしていました 次に 体育倉庫の前に たくさんのコーンが並べられました パス練習は直線でしたが 今度はジグザクドリブルになります ボールを上手に操り 向きを変えて進んでいきます この向きを変えるというところに 子供たちは苦労している様子でした 実習生の先生がお手本をしてくれましたが なかなか思うようにボールが運べませんでしたが だんだんコツをつかみ 上達してきました ６年 口田東ランチ☆彡（総合的な学習の時間）   |
広島市立口田東小学校
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