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最新更新日：2024/05/21 |
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6年 第二弾！一人でできるもん！！（家庭科）   今回も一人一実習 人数制限 アクリル板設置等の 新型コロナ感染拡大防止対応を十分行い 実施しました 今回は5年生のときにできなかった 「青菜をゆでよう」です 作り方は ほうれん草をあらう 湯を沸騰させる ほうれん草をゆでる 再度沸騰したら水につける 流水で洗う ほうれん草を優しくしぼって水気をとる 包丁で切る 盛り付ける 鰹節をふりかけ醤油をで味つけをする 試食 です 今回6年生さんは 「ゆでる」「包丁で切る」等を 新しく学びました 沸騰した湯の中にほうれん草を入れてゆでたり いつ取り出すかのタイミングを考えたり ていねいに包丁を扱ったりと 今回も一人で全ての行程を がんばって作っていました 子供たちの感想を紹介します（ワークシートより） ○はじめはちゃんとできるか不安だったけど おいしくできてよかったです ○作っているとき楽しかったです 食べるときシャキシャキとした歯ごたえが 残っていてよかったです ○うまくいったし おいしくできたから うれしかったです ○とてもおいしくて 家で青菜があったらやってみようと思います ○思っていたよりも簡単だった 家でも作ってみたいです ○けがをせずにできてよかったと思いました ７／５ ドッキドキ！給食生放送！！〜給食・放送委員会〜   ７／５ ドッキドキ！給食生放送！！〜給食・放送委員会〜   初めての給食生放送が行われました 給食・放送委員会さんは生放送に向けて シナリオ原稿を作ったり 役割分担をして練習をしたりと がんばってきました 今日は６年生の給食・放送委員さんが 生放送を行いました とても緊張したそうですが 練習通りとても上手に 生放送することができました 生放送を終えて ６年生さんは緊張の糸がとけました 担当の先生は大絶賛で 「次の５年生さんのお手本になる」 とほめていました ドッキドキの給食生放送でした ６年２組 高学年ブロック研修（算数科）   ６年２組 高学年ブロック研修（算数科）   ６年２組 高学年ブロック研修（算数科）   ６年２組 高学年ブロック研修（算数科）   ６年１組 高学年ブロック研修（算数科）   ６年１組 高学年ブロック研修（算数科）   ６年１組 高学年ブロック研修（算数科）   ６年３組 高学年ブロック研修（算数科）   ６年３組 高学年ブロック研修（算数科）   ６年３組 高学年ブロック研修（算数科）   「深い学び」につながるための 発問や展開上の工夫をすることにより 「話し合いたい」 「もっとやりたい」という気持ちが生まれ 主体的に算数科の学習に取り組むことができるであろう という研究仮説を立て 「主体的に学ぶ子どもの育成」をめざして 日々研究を進めています 先日高学年ブロックの研究授業が ６年３組 ６年１組 ６年２組の順番で行われました 「形が同じで大きさがちがう図形を調べよう」 という単元で 拡大図の書き方を考え 説明することができることを ねらいとした授業でした 見通しを立てる際の 拡大図がかかれた透明なシートは 子供たちの反応がよくて 教室がどよめきました これから子供たちが拡大図をかくための 糸口にもなりました また 集団解決では 自分の考えを班の友達に説明しようと 頑張る６年生さんの姿が見られました ６年 グループワーク「人間カラーコピー」（道徳）   ６年 グループワーク「人間カラーコピー」（道徳）   ６年 グループワーク「人間カラーコピー」（道徳）   ６年 大切な風景（図画工作科）   ６年 大切な風景（図画工作科）   ６年 大切な風景（図画工作科）   「大切な風景」の下絵が ずいぶんできていました 奥行きを意識しながら 細かいところまでよく集中してかき込んでいました 下絵が完成した人は 先生に見てもらい 色を塗り始める人も出てきました ６年 一人でできるもん！スクランブルエッグ！！（家庭科）   |
広島市立口田東小学校
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