子供たちの様子

５年生さんは理科の学習で
アブラナの花は
どれも同じつくりをしているのに
ヘチマの花は似ているようで違うことに気づきました
そして
「おばな」と「めばな」があることを知りました

そこで５年生さんは
「おばな」と「めばな」の
同じところや違うところを見つけて
ノートにまとめました

子供たちの様子

子供たちの様子

５年生さんの合奏曲「こきょうの人々」は
最後まで音をとり
各自繰り返し練習をしていました

強弱やリズム
休むところ
音の出し方などに注意しながら
完成に向けて
しっかり練習をしていました

子供たちの様子

子供たちの様子

５年生さんは外国語科の時間に
なりたい職業を伝え合う練習をしていました

先生がいろいろな職業のカードを準備しており
答える時にはそのカードに書いている職業を答えました
だから
いろいろな職業の単語を知ることができました

５年生さんはその職業カードを握りしめ
他の班の人とも積極的に
コミュニケーション活動を行っていました

子供たちの様子

５年生さんは「ひろしま平和ノート」を使って
平和学習をしていました

１９４５年８月６日
爆心地から約５００メートルの所にあった
水道局の建物は一瞬で全滅していました・・・

その時
爆心地から約２．８キロメートル
はなれていた牛田浄水場は
全滅はしていなかったが
ポンプは全て止まり
市内に水を送ることができない状態だった・・・

牛田浄水場で働く堀野さんは
自分自身もけがをしているにもかかわらず
痛みをおさえて煙の立ち上る浄水場へ向かいました・・・

一面にガラスが散乱していたポンプ室で
ただ一人黙々と作業を続けました
ようやく一台のポンプから水を送り出すことができました
しかし・・・
水を送り出すのも一時間が限度だった
堀野さんはじっとポンプを見つめたままでした・・・

５年生さんは堀野さんがどんな気持ちで
ポンプを見つめていたのかを考え
話し合っていました

続きのお話を読むと
若い職員が数名かけつけ
復旧作業を続けました
２号ポンプが動き
３号ポンプが動き
８月６日の夕方には
水を市内に送ることに成功しました

そして
現在一日も欠かさず
広島のまちに水が送り続けられています

子供たちの様子

子供たちの様子

5年生さんは総合的な学習の時間に
インターネットや図書の本等で
調べてきたことを
班で共有したり
整理分析をしたりしていました

5年生さんは絶滅危惧種について
初めて知ったことに驚いたり
調べたことを詳しく説明したりしていました

子供たちの様子

５年生さんは外国語科の時間に
各教科の英単語を知り
発音練習をしていました

ビッグボイスで
とてもいい発音なので感心しました

さらに
たくさんある教科の英単語を覚えるために
ゲームを行いました
ゲームをしながら覚えていくので
楽しく英単語を身につけることができました

　子供たちの様子

　子供たちの様子

　５年生さんは算数科の時間に
「小数のわりざん」の力試しをしていました

初めて学習したときには
とても難しく感じた小数のわりざんでしたが
今ではしっかりと力をつけて
今日はさらに確実にできるように
問題に取り組んでいました

次の時間はテストですね
学んだことを使ってがんばってください

子供たちの様子

５年生さんは家庭科の時間に
小物作りをしていました

まず
ペンケース
携帯ケース
ティッシュケース
小物入れなどの中から
自分が作りたいものを選び
型紙を切り取りました

そして
その型紙をまち針で布地にとめて
裁断ばさみでていねいに切り取りました

完成が楽しみですね