子どもたちの様子

６年生さんは国語科の時間に
「帰り道」の学習をしていました

今日は
登場人物の「律」と「周也」の
人物像を読み取り整理しました

まず
自分の考えをワークシートに書きました

そして
班で意見交流をすることにより
二人の人物像にせまることができました

子どもたちの様子

6年生さんは運動場で
1年生を迎える会に向けての
練習をしていました

プログラムでは
「歓迎のことば」なんですが
口田東小学校では
ダンスを取り入れる傾向があり
6年生さんももちろん
ダンスを取り入れた
歓迎の言葉となっていました

先生たちは
「十分できているよ」
と話していましたが
6年生さんはもっと
完成度を高めたい様子で
自主的に練習するそうです

1年生を迎える会が
とても楽しみです♪

子どもたちの様子

5年生さんは理科の時間に
日本各地の天気を調べて
ノートに表を書いて
まとめていました

そして
その表から
天気の変化のきまりを
見つけることができました

5年生さんは算数科の時間に
複雑な形の立体の
体積の求め方を考えました

いろいろな方法があり
5年生さんは一つ考えたら
二つ目　三つ目と考えていました

そして
自分の考えを
図に印をつけながら
説明することができました

子どもたちの様子

5年生さんは家庭科の時間に
できるようになりたいことを
考えました

自分や家族のとって
「よりよい家庭生活」のために
衣・食・住・その他の4つの視点で
それぞれ考えることができました

最後には
家庭でできることはないかを考え
自分のしたいことや
できるようになりたいことを書いて
友だちと交流することができました

子どもたちの様子

4年生さんは道徳の時間に
「ぼかぼか言葉」の学習をしていました

今日は
友達が困っているときに
どんな「ぼかぼか言葉」をかけたらいいかを
考えることがめあてでした

「この問題わからない」

「この前のリレーで
　転んじゃってごめんね」

自分ならどう声をかけるかを考え
ワークシートに書きました

最後には
自分が言われてうれしい「ぽかぽか言葉」と
友だちに言ってあげたい「ぽかぽか言葉」を
ピンクカードとブルーカードに書きました

教室は
みんなのぽかぽか言葉で
いっぱいになりました

4年生さんは算数科の時間に
かける数に０がある筆算の工夫について
学習していました

５４００×３２０の場合
どのような工夫がされているかを考え
ノートに書くことができました

５４００×３２０の横は
５４×３２の横の１０００倍だから
まず０を省いて
５４×３２を計算して
省いた０をつける工夫が
わかりました

子どもたちの様子

3年生さんは理科の時間に
モンシロチョウの幼虫の観察を
していました

まず
観察の仕方をしり
準備をしました

次に
班ごとに観察する幼虫を
虫眼鏡で観察しました

家からたくさんの幼虫を
持ってきてくれた3年生さんがいて
各班しっかりと細かく
観察し絵と文で表すことができました

子どもたちの様子

3年生さんは体育科の時間に
「リレー」の学習をしていました

今日は
バトンパスにつながる練習に
取り組んでいました

相手にタッチをする場所に
近づいてきたら
「Go」
と言います
すると
相手の人はスタートして走り出します

そして
うまくタッチ出来たら
そのタイミングがよかった
ということになります

そこで
3年生さんは
目印の小コーンの何番目の時が
一番タイミングが良かったかを
確認しながら
一生懸命に練習に
取り組むことができました

３年生さんは国語科の時間に
「春風をたどって」の学習で
自分でお話の続きである
５場面を考えノートに書きました

今日は
その５場面の発表でした
みんな
なかなかの力作で
班の代表を決める際にも
迷うほどでした

各班の代表9名が前へ出て
自分の考えた5場面を
上手に伝えることができました

２年生さんは国語科の時間に
「ふきのとう」というお話の
音読発表会の準備をしていました

班ごとに
役割分担を決めたり
音読の工夫を考えたり
することができました

そして
今日まで毎日一生懸命に
練習をしてきました

保護者のみなさん
今日の参観授業を
楽しみにしていてください！

子どもたちの作品

子どもたちの作品