最新更新日:2024/06/01
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6月の主な行事   3日(月)あいさつ運動強化日  3年1組訪問給食 6年プール掃除   4日(火)学校朝会 3年2組訪問給食  SC相談日   5日(水)眼科検診   7日(金)2年校外学習   8日(土)口田東学区夏季球技大会   10日(月)6年租税教室  2年1組訪問給食  11日(火)避難訓練 2年2組訪問給食 SC相談日  12日(水)5年平和学習   13日(木)4年校外学習  委員会活動  14日(金)2年3組訪問給食  17日(月)TV朝会 栄養教育実習   18日(火)SC相談日  20日(木)クラブ活動  21日(金)あいさつ運動強化日  参観懇談会(低学年・たんぽぽ学級)   25日(火)SC相談日   27日(木)全校4時間授業(たんぽぽ学級は5時間授業)   28日(金)参観懇談会(高学年)

2年 背景をぬろう(図画工作科)








子どもたちの様子
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2年 背景をぬろう(図画工作科)

2年生さんは図画工作科の時間に
「かさこじぞう」のお話を
絵を表しました

今日はその絵の背景を
絵の具でぬっていました

お話の様子がよくわかるような色合いで
ぬり方を工夫して仕上げていました
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令和5年度広島市科学研究入賞おめでとうございます☆彡

令和5年度広島市科学研究において
広島市科学賞入選の賞状が届いたので
校長室で表彰式を行いました

夏休みにテーマを決めて
一生懸命に研究を深めました
テーマは
「バッタのけんきゅう パート3
 〜バッタの体の色のへん変のなぞをおえ!〜です

入賞おめでとうございます☆彡

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1年 版画に挑戦!(図画工作科)







子どもたちの様子
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1年 版画に挑戦!(図画工作科)

1年生さんは図画工作科の時間に
版画の学習をしていました

小学校生活初めての
版画の学習で
テーマは
「すきないきもの」です

1年生さんは
自分の好きな生き物の絵を
紙いっぱいに大きくかいていました
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6年 お弁当袋(家庭科)









子どもたちの様子
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6年 お弁当袋(家庭科)

6年生さんは家庭科の時間に
お弁当袋を作っていました

二枚の布を重ね合わせて
しつけをかけて
ミシンで縫いました

ひもを通してひっぱると
ちょうどお弁当が入るような
袋がが完成しました


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5年 版画を刷るには・・(図画工作科)









子どもたちの様子
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5年 版画を刷るには・・(図画工作科)








子どもたちの様子
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5年 版画を刷るには・・(図画工作科)

5年生さんは図画工作科の時間に
「版画」の学習をしています

今日は
彫れた人から刷っていきます
まず
先生がお手本の刷り方を示し
5年生さんはしっかりと観察していました

特に
バレンでこするところが
ポイントであることもつかみました

そして
友だちと協力しながら
版画をていねいに刷りました

5年生さんは
刷りあがった自分の版画を
嬉しそうにながめていました
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4年 学習の振り返り(外国語活動)








子どもたちの様子
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4年 学習の振り返り(外国語活動)


4年生さんは外国語活動
「This is my Favorite place」の
学習を終えました

そこで
タブレットを取り出し
学習の振り返りを行いました

意欲的に学習に取り組めたかを自己評価し
がんばったことや気づいたことを
入力し提出しました


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3年 きれいに刷れたよ!(図画工作科)








子どもたちの様子
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3年 きれいに刷れたよ!(図画工作科)

3年生さんは図画工作科に
カラー版画を刷っていました

色とりどりのシールを使って
作成した版に水をつけて
白い紙をのせて
新聞紙を重ねて
刷りました

そっと
白い紙をはがしてみると
とてもはっきりくっきり
印刷されていて
きれいに刷れたことを
とても喜んでいました
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2年 じんとりゲーム(体育科)








子どもたちの様子
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2年 じんとりゲーム(体育科)



2年生さんは体育科の時間に
じんとりゲームをしていました

広い運動場のはしとはしに
自分たちの陣地を作り
かなり長い距離を走って
ゲームを楽しんでいました
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1年 6年生さんとの思い出&作品バック(図画工作科)








子どもたちの様子
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1年 6年生さんとの思い出&作品バック(図画工作科)








子どもたちの様子
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1年 6年生さんとの思い出&作品バック(図画工作科)

1年生さんは図画工作科の時間に
この一年間を振り返りました

まず
いちろくのお兄さんやお姉さんとの
一番の思い出を絵に表しました

次に作品バックに
小学校生活で
楽しかったことや
心に残ったこと等を
思い思いに描きました

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2/6 初練習!〜第36回広島市小学生駅伝大会〜









練習の様子
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