子どもたちの様子

子どもたちの様子

４年生さんは社会科の時間に
一年間のまとめとして
新聞づくりをしていました

取り上げたいテーマに沿って
新聞をまとめます
その際に
欠かせないのがキャラクターです
自分のテーマにあった
キャラクターたちとともに
書き進められていました

かわいいキャラクターたちは
よく考えられているなと思いました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

いよいよ
今年度最後の演奏・・・
というときに
音楽室に入りました

「ゴジラ」の曲は
同じ繰り返しが多く
本当に集中していないと
一人のずれが全体のずれに
つながってしまいます

だから
５年生さんは
自分の分担はもちろん
他の楽器パートにも耳を傾けながら
かっこよく演奏し
ばっちり決めることができました！！

子どもたちの様子

５年生さんは
社会科のテストを終えた後
都道府県カルタをしていました

５年生さんは
机の上に全ての都道府県の
取り札を置きました
そして
先生がその都道府県についての
３つのヒントを出します

５年生さんは
そのヒントをよく聞いて
素早く札を取っていました

６年生さんがかいた
「フードレスキュー新聞」が
１年生教室の前に掲示されていました

思わず
読んでみたくなるポスターで
１年生さんも興味深く
ポスターを読んでいました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

６年生さんが
家庭科の時間に作ってきた
クッションが完成しました

ミシンで縫った後
布をひっくり返します
次に
中に低反発のスポンジを入れます
最後に
かがり縫いをして完成です

６年生さんは
スポンジを入れたとき
「これ　クッション？」
と話したそうです

実は私も　これ　ざぶとんでは・・
と思っていましたが
ちゃんと「低反発クッション」という
名前があるそうです

一生懸命に作った
小学校生活最後の家庭科の作品を
大切にしてほしいと思います

子どもたちの様子

子どもたちの様子

１年生さんは一年間
お世話になった大学生さんへの
ありがとうの会をしていました

ドッジボールに宝探しゲーム
フルーツバスケット等
大学生さんと一緒に
楽しい時間を過ごしました

大学生さん
一年間ありがとうございました☆彡

写真は宝探しゲームと
フルーツバスケットを
している様子です

子どもたちの様子

子どもたちの様子

１年生さんは音楽科の時間に
鍵盤ハーモニカで
音つなぎリレーをしていました

自分が考えた３音
例えば
ドミソ
ミドミ等を
リレーでつなぎます

自分の番が来ると
少し緊張している様子でしたが
いい音で次の人へつないていました

練習の様子

練習の様子