葉のでんぷんのつくられ方について学習しました。ヨウ素液を垂らした後の色の変化を比較したり，タブレットを使いながら観察記録をまとめたりしました。

葉まで運ばれた水のゆくえについて学習しました。葉がついている枝をかぶせた袋には数分後，多くの水滴が付いていました。葉がついていない枝の袋には水滴がついていませんでした。子どもたちは驚きとともに結果から分かったことを自分たちでまとめていました。

　天候になかなか恵まれず延期が続いていましたが，6年生になって２回目の水泳をしました。とても前向きに取り組んでいます。けのびや背浮き，宝拾いなどで水に慣れました。その後，自分が決めた距離を泳ぎ切るために，どんな泳法がいいのか考えながら泳いでいました。

シンクロマットの発表会を行いました。どのグループも工夫した演技を構成することができました。「自分たちで考えることは難しかったけど，とても楽しかった。やりがいがあった。」「どのチームも個性があり，最高にかっこよかったです。」など感想を記述していました。

　学年合同でマット運動をしました。前転・後転などの基本的な技から，ロンダートや側方倒立回転などの発展的な技の練習しました。違うクラスの友達と，声を掛け合いながら楽しく学ぶことができました。

シンクロマットに挑戦しています。できるようになった技を組み合わせながら，自分たちで演技を構成しています。「タイミングをずらしてやってみよう。」「せーのっ！の掛け声に合わせて動き出そう」など話し合うことができていました。

１年生と交流を図ろうと,１年生に教えてあげたいことを動画で紹介することになりました。グループごとに動画の流れを考え，撮影に出かけました。現在は編集中です。完成して，１年生に見てもらうのが楽しみです。

　朝の時間にボランティアの方から読み聞かせをしていただきました。絵本ってやっぱり何歳になっても面白いですね。夢中になっていました。もうすぐ７月ということで星のお話をしてもらいました。夜空をみてみたくなりましたね。

２週間の学びを終えられて大学へと戻られました。栄養に関する授業だけでなく，多くの場面で指導に当たっていただきました。子どもたちにとっても学びある時間とよい経験になったことと思います。また逢える日を楽しみにしています。

自分たちで人体模型を製作して発表を行いました。臓器を指さしながら説明したりストーリーをつけながら説明したりと工夫を凝らしていました。単元のまとめとして，今までの学習がさらに深まったようです。

２回目の調理実習がありました。
今回作ったのは「３色野菜炒め」です。
班によって、炒め加減が違ったり、食材の切り方が違ったりしていました。
「美味しい〜〜！」「ちょっと固いような気がするけど…美味しい！！」と
大喜びで食べていました。

どの班も美味しそうな野菜炒めが完成していました♪

待ちに待ったプールが始まりました。
少し天気が不安でしたが，予定通り泳ぐことができました。
初めに教室でテーマの説明を聞きました。
今年のテーマは「脱出島」です。

自分で決めた目標に向かって…ファイト！

　図画工作科の学習で空を描いています。夕焼け,夜空，朝日・・・美しい空が出来上がりそうです。

　文化財団の方やボランティアの方に来ていただいて，古代の生活を体験させてもらいました。木の実を石で砕いて粉にしたり,弓でイノシシの的を射たり，火をおこしたり。貴重な体験ができました。「昔の人は料理をするのも、食料を確保するのも大変だったんだなあ。」と気づきがあったようです。

　仲間と協力しながら清掃しました。さすが最高学年です！

落合東小学校のみんなのために，６年生がプール清掃を行いました。
大プールや小プール，プールサイドまでとても綺麗になりました。
最高学年として，一生懸命掃除してくれてありがとう！
綺麗になったプールで泳ぐ日が楽しみですね♪

　国語科の学習で，「昼休みは長い方がいいのか，短い方がいいのか」という話題に対する自分の考えを発表しました。事例を挙げて，読み手の理解を助け，主張に説得力をもたせていました。文章の中に，呼び掛けや問い，提案などを含ませている児童もいました。
　授業の振り返りを友達と伝えあうことができました。友達に褒められると嬉しいですね。

昼休憩に，１年生と遊ぶ企画を実行しました。
１年生も楽しめるよう，「ころがしドッジ」をしました。
ボールから一生懸命逃げる１年生と，優しくボールを転がす６年生。
素敵な交流になりましたね！
さすが「最交学年」です！

側方倒立回転やロンダートに挑戦しています。着手の位置や着地の足の向きなどに注目しながら教え合いをしていました。また，「腕を力強く伸ばしたらできたよ。」「膝を伸ばす意識でやってみよう。」など自分なりのコツも共有していました。

理科の授業では模型づくりに取り組んでいます。単元の最後には模型を使い，「消化」「呼吸」についてまとめたことを発表会形式で行う予定です。