３月１９日，第４９回卒業証書授与式を挙行いたしました。
６年生は，とても立派な態度で堂々と式に臨むことができました。５年生も在校生代表として素晴らしい態度でした。
保護者の皆様におかれましては，今日までの学校教育に御理解と御協力をいただき誠にありがとうございました。

６年間お世話になった校舎に感謝の気持ちを込めて大掃除を行いました。

　一年間の作品をまとめる作品バッグを作成しました。思い出を絵に表して、自分だけのバッグができあがりました。

気持ちの良い青空の中、オチリンピックを開催しました！
各クラス対抗で普段の授業では出来ない「玉入れ」「台風の目」「リレー」をしました。
どのクラスも円陣を組んだり、必死に応援したりしながら思い切り楽しみました。
卒業前に素敵な思い出が増えましたね。

　図画工作科「しんぶんしとなかよし」では、新聞紙を折ったり、つなげたり、丸めたりしていろいろな形に変えて楽しみました。

初めて５・６年生で合同音楽を行いました。
お互いの歌声をしっかり聴いてアドバイスをし合いました。
「力強いブレスが良かった。」「もう少し口を開けると、もっと声が響くと思う。」など素敵なアドバイスがたくさんありました。
これからの成長が楽しみです。

算数科では最後の単元「箱の特ちょうを調べよう」の学習をしています。実際に，箱を触って確かめたり，直方体や立方体を作って確かめたりしました。展開図をかいたり，図を見て考えるのは難しいですが，一生懸命学習に取り組んでいます。

理科「水のゆくえ」の学習の最後に，コーヒーフィルターを使った加湿器づくりを行いました。コーヒーフィルターを折って，はさみで切り，何枚か重ねることでお花のように見えます。子ども達は，嬉しそうに教室に持って帰ってきました。ぜひ，お家で使ってみてください。

体育の時間にドッジビーをしました。ドッジボールのルールでフリスビーを使って行うスポーツです。最初はフリスビーを投げる練習を行い，その後試合を行いました。ボールとの違いを感じながら，楽しそうに取り組んでいました。

実行委員会が中心となり，卒業アルバムを作成しています。各クラス想い出に残る素敵なページに仕上がっています。

理科で育ててきたヘチマの種をとったり，タワシを作ったりしました。ヘチマは固く，皮をはぐのが難しかったようですが，夢中になって作業に取り組んでいました。たくさん種子を取り出し，命がつながっていくことにも気付くことができました。

今日から証書ホルダーを使っての練習が始まりました。
また、呼名や証書授与の手順も教わりました。
覚えることがたくさんありますが、さすが６年生。
説明をよく聞いて、練習することができていました。

卒業式練習が始まりました。表情や姿勢から真剣に取り組んでいることが伝わってきます。６年間の集大成として，それぞれの想いがしっかりと伝えられる式にしていきます。

５年生は学活の学習で穐山先生に来ていただき，授業を受けました。
情報カードをもとにグループで話し合い，正解の絵を完成させる活動を行いました。
相手の話に耳を傾け，自分の意見を伝え合っていました。

５年生は，３月１９日にある卒業式の練習を行いました。
基本動作である「立つ」「座る」「礼」の練習をしました。
卒業式の練習や本番を通して，６年生の背中から多くのことを学べる機会にして欲しいです。

５年生は，卒業式に向けて体育館をぞうきんで掃除しました。
「６年生にピカピカの体育館で卒業式をして欲しい」という気持ちをもって，丁寧に掃除をしました。
６年生のため，学校のために取り組む経験をして，６年生になる自覚がもてるよう指導していきます。

　算数科「はこの形」では、箱の形を紙に写しとり、箱の形には、どのような面があるか、いくつあるかなどを確かめました。写したあとは、実際に組み立ててみます。さて、上手に箱の形になるでしょうか。

　小学校生活最後のシャトルラン。5月の自分を超えようと頑張りました。限界まで走り続ける姿は本当にかっこよかったです。周りでは仲間が励ましてくれました。「がんばれ〜」「まだいける！！」６年生全員が熱くなった瞬間でした。走り終わった人に「お疲れ様。」「めっちゃかっこよかったよ。」「記録超えたね！」と声を掛けに行く姿もあり素敵でした。

　中学校の先生が，中学校と小学校の違いについて話をしてくださいました。どんな生活が始まるのか楽しみですね。

　1年生の頃からお世話になっているかっこいい穐山先生に最後の授業をしてもらいました。卒業と聞くと「別れ」「卒業式」「希望」などが頭に浮かぶ子どもたち。「実は感謝する機会でもあるのだよ。」ということを教わり，自分のことをたくさんの人が支えてくれているということに改めて気づくことができました。卒業まであと１３日。自分がその人たちのどのような形で感謝の気持ちを伝えるのかをワークシートに書きました。実践できるといいですね。