（こんだて）
ごはん
まぐろの竜田揚げ
炒りうの花
ひろしまっこ汁
牛乳

（ひとくちメモ）
　今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立を取り入れ、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。日本では食事の時、箸を使います。箸はもともと中国から伝わってきたものと考えられており、当時は現在のように二本の棒ではなく、ピンセットのような形だったそうです。箸は、はさむ以外に、まぜる・つまむ・切ることができます。
　６年生にとっては、小学校生活最後の給食でした。上手に箸を使えており、食器に米粒を残さず食べてくれていました。大人になっても、残さずきれいに食べることを続けてほしいです。

５年生は,理科「もののとけ方」の学習で，とけたミョウバンを出すためにはどのようにすればよいかを考え，実験をしています
初めてろ過装置を使い，ろ過を行いました。
実験の結果を確かめ，学習をまとめいきたいと思います。

　図画工作科の最後の学習として、作品バッグ作りを行っています。オリジナルの素敵な作品ができています。

　社会科の学習では広島県の伝統工芸品、熊の筆について学びました。学んだことを生かして、熊の筆以外の伝統工芸品についても調べて、新聞にまとめています。

（こんだて）
赤飯
鶏肉のから揚げ
よろこぶキャベツ
かきたま汁
いちご
牛乳

（ひとくちメモ）
　今日は６年生の卒業をお祝いする献立でした。給食室がうでによりをかけて作ったおかずと、赤飯をだしています。昔の米は、赤い色をしていて、蒸すと赤いごはんになりました。その米は貴重品で、とても大切にされていたので、おめでたいことがあった時だけ食べられていました。この風習が今も残り、赤い米の代わりにもち米と小豆を小豆の煮汁で炊いた「赤飯」が今でもおめでたいときに食べられています。また、今日は地場産物の日で、卵・えのきたけ・ねぎは広島県産のものが多く使われます。
　卒業して大人になったときに、学校の思い出のひとつとして、落合東小学校で食べた給食のことを思い出してくれるとうれしいです。

算数科では「かたちづくり」の学習をしました。色板で一人一人がいろいろな形を作っていました。形を作る中で、たくさんの気付きも出すことができました。

図書ボランティアの方が教室に来てくださり読み聞かせをしてもらいました。絵本を熱心に見ていました。静かにお話を聞くことができるようになった姿に成長を感じました。

1年生みんなで運動場で体育の学習をしました。大縄跳びにも挑戦し、友達と声を掛け合って練習をしていました。鬼ごっこも行い、楽しそうな声が聞こえていました。

　タブレットでドリルをしました。漢字の読み書き,計算問題に意欲的に取り組みました。手を洗って使う,両手で持つ,ほかのお友達のものは触らないといったたくさんのルールを守って使うことができました。

５年生は家庭科「いっしょにホットタイム」の学習で，調理実習を行いました。
今回は，お茶と白玉だんごを作りました。白玉粉と水を手で混ぜて，自分で形を整え，きな粉とみたらしでおいしく食べることができました。
家庭科では，３度の調理実習を行い，子どもたちも手際が良くなりました。この経験を家で活かして欲しいです。

　図画工作科の学習で，身の回りにあるものを集めて並べる学習をしました。自然園で材料集めをして,それを友達と協力して並べました。「枝をたくさん集めよう！」「ながーくしよう。」「次は,まつぼっくりね。」と言った声が聞こえてきました。とても盛り上がり、活動を終わる際に「あと５分！！！」とおねだりする姿もありました。

５年生は，図画工作科「形が動く　絵が動く」の学習で，コマ撮りアニメーションを作りました。どうすれば回したときに動いて見えるかを考え，１コマ１コマ丁寧に仕上げることができました。

3月6日から3月10日まで清掃週間です。

教室をたくさん綺麗にしています。

2年生の教室ともあと少しでお別れです。

１年間の感謝の気持ちを込めて綺麗にします。

ゲストティーチャーに穐山先生をお招きして「卒業証書」についての授業を行いました。卒業証書に込められた想いや卒業式に臨む心構えについてお話をしていただきました。

卒業式へ向けての心構えや基本的な動作について確認しました。全員の前向きな気持ちが声や姿から伝わってきました。

チームで作戦を立てながら学習を進めています。チーム全員が役割をもち，全員が活躍することができています。

　図画工作科「ほってすって見つけて」の学習で、墨をつけて刷っています。出来上がりを見て喜ぶ姿がありました。

１年間取り組んできた体力づくりのまとめとして，２０ｍシャトルランを行いました。記録向上を目指して全力で走りました。

発電や蓄電された電気は，生活の様々なものに使われていることを知りました。

５年生は，国語科の「提案しよう，言葉とわたしたち」の学習で，６年生で頑張りたいことを漢字１字で表し，スピーチをしました。
資料を示しながら，みんなの前でスピーチを行い，６年生になって頑張りたいことを伝えました。