本校では、ＮＩＥ（Ｎｅｗｓｐａｐｅｒ　ｉｎ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ＝新聞で教育を）に取り組んでいます。ＮＩＥでは、新聞を通して文章を読み取る力をつけるため、新聞を活用して様々な学習をしています。
　先日は、昨年度から取り組んでいた「まわし読み新聞」をレベルアップした「スーパーまわし読み新聞」をつくりました。好きな新聞記事をいくつか選び、見出しや自分の考えや感想を書きます。自分の興味の赴くままに選ぶ子供もいれば、関連する記事をいくつか選ぶ子供もいました。
　昨年度は、子ども新聞を使って取り組んでいましたが、今年度は「朝日新聞」などの大人が読む新聞でもチャレンジしています。初めは、「難しい！！」「わからない！」と言っていた子供たちも、「この動物がかわいい！」と写真をきっかけに記事を選んだり、「皆既月食ってこの前聞いた！」と、自分の経験に即して選んだりしていました。

　今、理科では「天気による気温の変化」を学習しています。この学習では、晴れの日やくもりの日の気温を測って、「天気によって気温はどのように変化するのか」について調べました。１時間ごとに気温を測りに行った（同じ場所）ため、忘れずに行うことにとても苦労しました。しかし、子供たちは、「先生！気温を測る時間です！」と責任をもって実験に取り組んでいました。
　また、「春の生き物」の学習で、春の生き物を見つける活動もしました。今、４年生はヘチマをビニルポットに植え、芽が出るのを楽しみにしています。なかなか芽が出にくく、「わたしのポットからまだ出てないなあ…」と子供たちは待ち遠しく思っています。
理科では、子供たちから出てきた疑問から予想や実験計画を立てます。ここで、既習の知識や経験から予想している子供もいます。その実験計画を基に、実験を行います。その実験結果から考察し、そこから学習のまとめをします。
このような学習を通して、問題解決の力をつけていってほしいと願っています。