10月27日（木）５年生は図画工作科で針金を使った作品づくりに取り組みました。
指や用具で、針金を曲げたり巻いたりねじったりして、いろいろな形をつくり、最終的には立ち上がるアート作品をつくります。
ペンチやラジオペンチも器用に使い、針金をいろいろな方法で造形していました。
どんな作品が完成するのか、楽しみです。

10月26日（水）、書写の時間に５年生は毛筆で「成長」の文字に挑戦していました。
野外活動を通して大きく成長した５年生。
その成長ぶりが表れたような、力強い文字が並びました。

10月21日午後、５年生が野外活動から戻ってきました。
二日間、けがもせず、充実した活動をすることができました。
友達を思いやったり、声を掛け合ったり、感謝を伝え合ったりして、人間関係を深めていました。何より、個々のめあてに向かって頑張る姿勢が素晴らしかったです。
どんな野外活動だったか、おうちの人に伝えてください。
そして、土日はゆっくり休んでくださいね。

5年生は、野外活動でも、当たり前のことを当たり前に頑張っていました。
写真は、キャンプファイヤーが終わった後の宿泊棟のトイレの入り口です。スリッパをきちんと揃えていますね。

いよいよ、バスに乗って出発です。
たんぽぽ学級のみなさんが、正門で見送ってくれました。
校舎の窓からは、ほかの学年の児童や先生方も手を振ってくれ、心が温かくなりました。
５年生のみなさん、元気に行ってきてくださいね。

10月20日（木）、気温11度と朝は冷え込みましたが、天気の心配はいらないようです。
５年生の児童は全員元気に集合し、8時30分から中庭で野外活動の出発式をしました。
司会や挨拶をして式を進行するのも、子どもたちです。
団長の教頭先生や担任の先生のお話もしっかり聞くことができました。

音楽室からオルガン合奏の音色が流れてきました。
５年生が「ルパン三世のテーマ」のオルガン伴奏をしていました。
ちょうど１か月前には、まだたどたどしく、ゆっくりと鍵盤を探しながら演奏していたのに、もう指が滑らかに動いています。
中には楽譜を見ずに演奏する児童もおり、成長ぶりに驚きました。
心を合わせて演奏する様子を見て、明日からの野外活動もきっと大丈夫と感じました。

10月18日、５年生はしおりを手に、歌の練習をしたり、班で話合いをしたりして、野外活動の準備に大忙しです。
教室に入ると、それぞれが自分のめあてを画用紙に書いていました。
明日の結団式で、野外活動を通してこんな自分になりたい、こういう苦手なことを克服したい、こんなふうに自分を成長させたいという思いを、一人ずつ宣言するのだそうです。
丁寧な字や絵から、子どもたちの真剣さが伝わってきました。

５年生はしっかり聞く姿勢ができていました。
どんぐり絵本の会の方は、「どの学年も集中して静かに聞いてくれていますよ。」と褒めてくださいました。

５年生は音楽科の授業で「オーケストラ新聞」を作りました。
オーケストラについて調べ、イラストや表を入れて分かりやすくまとめています。
赤やピンクのバラの飾りは、６年生が新聞を見て、工夫しているな、いい新聞だなと感じ、上位に選んだものだそうです。

　天候を心配していましたが、予定通り校外学習に行くことができました。
　マツダミュージアムでは、車の歴史を学び、組み立て工場で車が出来るまでを学習しました。
　最後には、展示してある車に試乗させてもらいました。
　「ここで働きたい！」「車を作るロボットがすごい！」「どの車もかっこいい〜！」と大興奮の子どもたちでした。

　５年生が９月２日に校外学習に行ったときの記事です。
　（更新手続きをしていなくて，公開が遅くなってしまいました。すみませんでした。）

平和記念公園では、国語科の教材「たずねびと」の主人公、楠木綾がたずねた所を見学して回りました。綾は、原爆ドームから慰霊碑にお参りし、平和記念資料館を出た後、追悼平和祈念館、原爆供養塔を見て回り、最後はらんかんにもたれながら川を見つめます。同じように行動した子どもたちからは、「最初に見た川と最後に見た川は違って見えたと思う。」「綾の気持ちが少し分かった気がする。」という発言もあり，実りある学習になったことが伺えました。
　保護者の皆様、朝早くからお弁当の準備等のご協力、ありがとうございました。

１か月後の野外活動に向けて、５年生の準備が始まりました。
グループごとに班の目標を決め、目標達成の手立ても考えます。
タブレットに入力して、プレゼンテーションをする予定です。

９月２２日（木）野外活動説明会を開催しました。
多くの保護者の皆様にお集まりいただき、ありがとうございました。
運動会が終われば、５年生の楽しみは野外活動でしょう。準備と健康管理をどうぞよろしくお願いいたします。

５年生は、「作家で広げる私たちの読書」という国語科の学習の成果物を掲示しています。
シリーズで読む、テーマやジャンルを決めて読む、好きな作家の作品を読むなど、読書の広げ方にはいろいろな方法があります。
５年生は、自分の選んだ作家の作品を読み、その中から２冊を紹介するポスターを作っていました。
「読書の秋」にぴったりの学習です。他学年の児童にもぜひ見てもらいたいですね。

9月22日、5年生の音楽科の授業風景です。
オルガンで、「ルパン三世のテーマ」の演奏に挑戦するようです。とても速い曲です。頑張って！