空気の成分は主に酸素、窒素、二酸化炭素になっています。この３つの中で物を燃やす働きがあるのはどれなのでしょうか。
　実験を行いその結果から考察してみましょう。

　６年生が習字の学習をしているのかと思いきや何やら違うようです。
　一体何をしているのでしょうか。その答えは運動会当日のお楽しみです。

　大休憩の体育館では６年生が運動会に向けて練習をしています。
　先生や自分たちで怪我が起きないように補助やカウントをとる声掛けを行いながらの練習です。最初はできなかった技もあきらめないで挑戦することで完成へを近づいています。

　算数科ではこれまで変数を□や○で表してきました。今日はその□や○がXやYと表記することを学習していました。
　これまでの学習と結びつけながら考えるとXやYの意味も捉えやすいのではないでしょうか。

　６年生が運動会の目的について自分たちの考えを出し合っていました。運動会という行事の目的を自分なりに解釈して練習に取り組む事で、全ての活動が意味あるものとなってきます。

　教科書にあるＱＲコードを読み取って練習問題に取り組んでいます。ＱＲコードなので、読み込めばいつでも、どこでも練習問題に取り組むことができます。

　６年生理科の様子です。
　物が燃えるには何が必要なのでしょうか。
　また、物が燃えたあとの空気は、燃える前の空気と変わりがあるのでしょうか。確かめるために実験をしていました。

　２校時は６年２組が荒おこしです。
　機械がない時代には、こうして人の手によって荒おこしをしていました。一人では時間がかかってしまうので、地域の人々が協力して作業を行っていたようです。
　このような体験から、先人の工夫や科学の進歩にも目を向けてほしいです。

　荒おこしをしました。
　１校時は６年１組です。
　涼しい中での活動となりましたが、作業は大変で子ども達も「疲れる〜」と言いながら作業を頑張っていました。

　運動場に出て実際に春を感じながら春の俳句作りをしていました。
　五感を生かしながら、俳句を作るには実際に体感することが一番です。
　作った俳句とその情景をセットにして、タブレットに入力し、全員で共有していきます。