５年生算数は直方体や立方体の体積と容積の求め方の学習。
体積は、「立方センチメートル」から「立方メートル」も学習します。
単純な「縦の長さ×横の長さ×高さ」を使い、二つが組み合わさった形まで発展していきます。

３年生社会で、地図の学習をしています。

学校の周りにある施設を地図に表していく中で、地図記号を覚えていきます。記号の成り立ちや意味を考えながら覚えていくと覚えやすいようです。

学校にはどんな教室があるのか、少しだけ探検に行きました。
５月１日には、２年生のお兄さん、お姉さんたちと一緒に学校探検に行きます。
とても楽しみです。

学校にも少しずつ慣れてきた1年生。
今日は、学校内を探検です。まだまだいったことのない場所があります。
また、何をする部屋なのか分からない所もあります。
今日の探検で、学校のことがより分かってきたのではないでしょうか。

写真を掲載いたします。
参考にしてください。

水着の写真を掲載いたします。
参考にしてください。
また、昨年度問い合わせが多かった内容についてお知らせします。
Ｑ水着は学校で購入しなくてもよいのですか。
Ａ構いません。しかし、泳ぎやすさの観点から華美にならず体に密着したものにしてください。また、習い事で使用されているものでも構いません。
Ｑ水泳帽は学校で購入しなくてもいいのですか。
Ａ構いません。ただし、帽子の色は学年の色にしてください。
Ｑ水着を入れるバッグに指定はありますか。
Ａ指定はありませんが、学習用具ですので華美にならないようにお願いします。

６年生国語では、自分の考えをまとめ、自分の言葉で理由をつけながら説明する学習をしていました。
今日は、
「学習では、シャープペンシルより鉛筆を使った方がよい」
など、どちらとも迷いそうなテーマの例を見ながら、他にどんなテーマが考えられるかを話し合いました。
子ども達が興味あるテーマについて、自分の考えを整理し、お互いに発表したり機器あったりして学習が進んでいきます。

４年生が英語に親しむ学習をしていました。
英語の簡単な会話を聞いたり、実際に話してみたりします。今日は、天気の言葉をゲーム感覚で楽しみながら覚えました。

２年生算数で、
２５＋３９
など２桁の繰り上がりのある足し算を、筆算を使って計算する学習をしていました。
繰り上がっているのを忘れていたりすることもありますが、一生懸命計算して、担任の先生に大きな○（マル）をつけてもらっていました。

５・６年生の委員会は、日々順番を決めて仕事をしています。
花に水やりをしている場面と、本日の給食メニューをお知らせする掲示板作成の場面です。他にもたくさんの仕事を、陰に日向にしています。
ありがとうございます。

１年生が遊具の使い方の学習をしました。
けがのない、安全な使い方を知って、いよいよ休憩時間の運動場デビューです。

２年生の図工で、色セロファンを使った「ひかりのプレゼント」の作品作りをしました。

形や色を考えながらセロファンを張っていきます。素敵な作品がたくさんできました。窓に掲示してあるので、青空に映えてとてもきれいです。

昨日とは打って変わって、晴天の朝となりました。

子ども達の「おはようございます」この声も、心なしかうれしそうです。
放送委員会の人たちによる毎朝の放送の締めの「今日もいい日になりますように」に、深く頷きます。

今日はあいにくの雨。大休憩に外遊びもできませんでした。

下校の時もまだ雨は残っていて、傘を差して下校する子どももたくさんいました。傘で周りが見えにくくなっています。気をつけて安全に帰ってほしいです。

校内放送で１年生を迎える会をしました。

２年生から６年生までの学年の代表の人たちが、１年生に向けてメッセージを送りました。１年間の行事のことやクイズなど、工夫を凝らしたメッセージでした。きっと１年生に素敵なメッセージが届いたことでしょう。代表の人たち、ありがとうございました。

計画と運営をしてくれた児童会運営委員会の皆さんもありがとうございました。

希望する方を対象とした教育相談日でした。
５分程度の短い時間ですが、子ども達のことをお話しすることができた、よい時間でした。

１年生の視力検査をしました。
しっかり見て、輪の切れている方を指さしていました。
順番を待っている姿も立派でした。

日曜参観と学級懇談会を行いました。

授業参観にはたくさんの方にお越しいただき、ありがとうございました。真剣に学習している様子を、たくさん見ていただくことができたのではないでしょうか。
授業参観後は、各学級で担任から今年度の学級経営についてお話をさせていただきました。

３年生になって始まった社会科の学習。
学校の周りには何があるのかを、校舎の屋上に上がって調べていました。家の方向なら何となくわかるのですが、こうして改めてみてみると、新しい発見があるようです。
学校を中心に屋上から見えたものを、シートに書き込んでいました。

６年生社会では、日本の国会のしくみについて学習しています。

私たちの生活を支えている予算や法律などを成立させるための、衆参両院での承認などの手続きについて、ノートに書き写しながら説明を聞きました。

私たちの暮らしに実は深く関わっていることに気づき、政治に関心を持ってもらいたいと思います。