３校時の様子です。
　６年生が英語科の学習で、宝物を紹介するせりふを考えていました。
　１年生は、算寸暇の学習で、「６−４のしきになるおはなし」を考えていました。
　「６いたところから４いなくなったり」、「６と４のちがい」だったりする問題です。絵を見て考えればよいのですが、お話を考えるのは、なかなか難しい問題ですね。

　２年生の育てている野菜も、順調に育っているようです。
　いつ収穫できるのか、とても楽しみなようです。大きさや色についていろいろと教えてくれます。

　３年生のホウセンカは、今年は虫に食べられることもなく順調に育っているようです。
　１年生のアサガオも、花を咲かせ始めています。
　６年生が植えた稲も、背丈が２０ｃｍを超えて順調に育っています。

　うんていで３人が運動場側を向いてぶら下がっていました。
　大休憩の終わりのチャイムと同時に、一斉に教室に入っていく様子です。当たり前のようで当たり前でない、すてきな光景です。（荒れてくると、なかなか教室に入らない子が出てきます。）

　先生とバレーボールをしたり、友達と鬼ごっこをしたりしている様子です。

　友達と一緒にどこかへ移動中です。（写真上）
　ドッジボールをしたり（写真中）、サッカーをしたり（写真した）している様子です。
　１年生から６年生が一緒になって遊んでいますが、蹴る方向に誰かいないか確かめながら蹴っている優しい上級生達です。

　大休憩になり、子ども達は元気に外へ飛び出していきました。
　観察池では、その周りで水やりをしたり、観察池の生き物に夢中になったりしたりしていました。「池に落ちないでくださいね。」
　バスケットボールをしたり、学級のみんな遊びでドッジボールをしたりしている様子です。

　「かわいい(^_^)」
　一緒にあいさつ運動に立ってくださっていた保護者の方が後ろを振り向いて微笑まれました。
　見ると、１年生がたすきをして出てきていました。今日であいさつリレーは１６日目となります。
　立ち姿もキリッとしていてかっこいいです。たすきがひざあたりまで垂れていて、かわいらしいです。
　ペコッとあいさつする姿に，上級生達は微笑みながらあいさつをして入っていきました。心温まるあいさつ運動でした。

　今朝もＰＴＡの見守りあいさつ運動に立っていただきました。子ども達に優しく声をかけていただきました。おかげさまで、深川小の子ども達は優しく人と接することができるのだと思います。いつもありがとうございます。

　６月も最終週となりました。
　今朝は、一瞬雨が降ったものの、くもっていて傘を差すか差さないか迷って差さずに済んだ感じでした。
　天気予報では、明日から晴れて気温が３０度を超すようなことが伝えられていました。今日もくもっていますが３０度くらいまで気温が上がりそうです。熱中症予防をしながら安全に過ごしていきたいと思います。

　「チンジャオロオースー」には、牛もも肉、ピーマン、赤ピーマン、たけのこが入っています。ごま油、おろしにんにく、しょうが、しょうゆ、さとう、オイスターソースなどで調味してあり、ピーマンと肉の相性もよくおいしかったです。
　「もずくスープ」には、もずく、鶏卵、たまねぎ、にんじん、えのきたけ、葉ねぎが入っています。もずくが“つるつる”した食感で、あたたかくおいしいスープでした。

＜今日の献立＞
麦ごはん
チンジャオロースー
もずくスープ
チーズ
牛乳

＜ひとくちメモ…チンジャオロースー＞
　チンジャオロースーという料理を知っていますか。チンジャオロースーは中華料理の一つで、「チンジャオ」とはピーマン、「ロー」は肉、「スー」は細切りという意味です。細く切ったピーマン・赤ピーマン・たけのこと牛肉を炒め、しょうゆ・さとう・オイスターソースで味をつけました。夏がおいしい時期のピーマンと牛肉の味が、ごはんによく合いますね。

＜来週月曜日の献立＞
ごはん
生揚げの中華煮
春雨と野菜のオイスターソース炒め
牛乳

　授業中、子ども達の目が、「何をするんだろう？！」「これをやってみたい！」と目が輝くような仕掛けをしてほしいと伝えています。
　３年生が算数科の学習で、教室にあるものの長さを測っていました。高いところもいすを持ってきて何とか図ろうと、目が輝いていました。
　また、理科の学習では育てているホウセンカを観察して絵や文をかいていました。百聞は一見にしかず、実物があると一番説得力がありますね。

　２年生が算数科の学習で数のしくみについて学習していました。
　１００のかたまりが６個、１０のかたまりが１０個、１のかたまりが３個あるとき、全部でいくつになるか、図を見ながら考えていました。６０３と書いていること７０３と書いている子がいました。「今日の学習で、数のしくみが理解できたかな？」

　６年生の授業の様子です。
　社会科の学習で、米づくりが始まったころのむらや人々の様子について話し合っていました。
　理科の学習では、植物はどのようなときにでんぷんがつくられるのかを考えていました。
　どちらの授業も電子黒板に資料や動画が提示され、分かりやすく工夫されていました。

　先生方も「一問一答」にならないような授業を工夫しています。
　４年生が国語科の「一つの花」の学習で、最後の場面に「ひとつだけ」という言葉が出ない理由について考えていました。板書もベン図がかいてあり、子ども達が考えを次々に発表していました。

(写真上)
　２年生が生活科の学習で、育てたい生き物を決めてお世話の仕方を調べようと調べる生き物を決めていました。
(写真中)
　３年生が国語科の学習で音読をしているところです。姿勢よく声も揃っていました。
(写真下)
　４年生が音楽室でリコーダーの練習をしていました。「ソ」「ラ」「シ」「ド」を習っているようで、曲にあわせて「タンギング」を使って吹いていました。コロナ対策をしながら、少しずつ演奏しています。

　１年生の算数科のノートです。
　「ちがい」を理解するのは、なかなか難しいようですが、ブロックや図を使って学習していました。

　２校時に授業の様子を見て回りました。
　先生方が子ども達に提示する課題は「ちょっとがんばって考えればできるようなこと」でした。
　５年生は、５０円引きの値段の下がり方について、より安くなっているのは？と考えていました。同じ５０円引きですが、元の値段が違うと…、と考えていました。
　２年生は、たくさんのカニを何匹か数えていました。正解は２５４匹のようでした。１０匹ずつ丸で囲って数えるのですが、１つでも数え間違えると不正解になってしまいます。根気よく正確に１０匹ずつ囲むのは大変な作業ですね。
　４年生は、筆算の仕方を考えていました。どうやって工夫したらよいのか、考えを出し合っていました。

　今日であいさつリレーは１５日目を迎えました。
　今日の２年生は、キリッとした姿勢であいさつをしていました。笑顔も多く、気持ちのよいあいさつリレーとなりました。
　

　今朝も早朝よりＰＴＡ見守りあいさつ運動に立っていただきました。
　子ども達に明るく・優しく声をかけていただき、子ども達も明るい気持ち、優しい気持ちになれると思います。ありがとうございました。