みんなで協力し，てきぱきと準備をしています。もうすぐ６年生。１年生のお世話もできそうです！

　毛筆で「星ふる町」という文字を練習しています。
　文字の中心がどこに来るのか，漢字とひらがなのバランス，点画のつながり・・・。５年生のまとめともなると，気をつけるポイントがたくさんあります。お手本を見ながら，一文字一文字慎重に書きました。

　５年生も，６年生に負けない熱い想いを，精一杯表現しています。
　２つのグループに分かれて，お互いの歌声を聴き合い，よさを共感することで，表現の仕方はますます深まりました。
　竹本先生，ご指導くださり，ありがとうございました。

　５年生は，大塚新風太鼓と歌，総合的な学習の時間に学んだことを発表しました。毎日練習を重ねてきた成果が，体育館いっぱいに広がりました。

　長いチューブに，少しずつ食塩を入れていくと「モヤモヤして溶けてる！」という声があがりました。すっかり溶けきると，だんたん消えて見えなくなる様子も，観察することができました。

　「ものの溶け方」の学習で，食塩の溶ける様子を観察しました。
　いつものビーカーではなく，長いチューブを使うことで，溶ける様子を最後まで追うことができます。

　ALTの先生に，日本の文化を紹介する動画を作成しています。
　まずは，紙を見ながらしっかり練習をし，撮影をするときには画面に向かって，自信をもって思いを伝えることができました。５年生になり，表現の幅も広がっています。

　参観日まであと一週間。精一杯，頑張ります！
　本番を，どうぞお楽しみに。

　各クラスごとに練習していた大塚新風太鼓を，初めて学年全体で合わせて演奏しました。
　なかなか思い通りに音を揃えることは難しかったですが，５年生全員で心を一つにして，演奏をよりよいものにしていこうと頑張っています。

　「水の量を変えればいい。」
　「このまましばらく置いておいて，時間が経ったらどうかな。」
　ものが水に溶けるということはどういうことかを，しっかりと考察することができました。

　「もののとけ方」の学習をしています。
　食塩，コーヒーシュガー，片栗粉を水に溶かし，その様子を観察しました。片栗粉は，食塩やコーヒーシュガーとは様子が異なり，下に白い物質が沈んでいます。

　「複合語」の学習をしています。
　言葉と言葉を組み合わせることでできる，新しい言葉。「雨」と「雲」で「雨雲」になり，「人工」と「衛星」で「人工衛星」となります。組み合わせ方によって，「あめ」が「あま」，「くも」が「ぐも」と読みが変わったり，音の高さ（イントネーション）が変わったりします。言葉の面白さを感じながら学ぶことができました。

　５年生は，大塚新風太鼓と歌，総合的な学習の時間に学んだことを発表します。
　太鼓は，毎日休憩時間もつかって熱心に練習をしています。歌は，詞にあわせた表現の仕方，強弱をつける方法などを考えながら取り組んでいます。体育館いっぱいに広がる表現を，たくさんの方に聴いていただきたいです！

　学年で集まって，２月の参観日に発表する歌の練習をしています。
　「口角を上げると，ほっぺたにたこ焼きができるでしょ？」
　手で「たこ焼き」をつくる子どもたち。イメージのしやすい先生の言葉によって，歌うときの表情も声も変わります。すてきな歌声が響きました。

　５年生では，早速，算数の授業を進めていました。発表をする姿も，聞く姿も，素晴らしいです。
　今年も，みんなで一緒に頑張っていきましょうね。

　５年生も大掃除をしていました。机椅子の脚の裏まで，きれいです！
　大掃除の後は，お楽しみ会。ハンカチ落としならぬ「ビー玉落とし」をしています。

　帰りは，全員で門で見送りをしました。楽しい時間はあっという間で，名残惜しさもありましたが，みんな充実した表情をしていました。留学生の方々もとても喜んでくださいました。
　これからもこの交流が続くと嬉しいなと思います。お越しくださった皆さま，ありがとうございました。

　休憩時間には，日本に伝わる昔あそびを一緒に楽しみました。こまやけん玉などに初めて触る方もおられ，教え合ったり，できたことを賞賛し合ったりと，交流がたくさんできていました。

　給食も一緒に食べました。中には牛乳パックの開け方を教えてる子どもや，近づいて好きな食べ物を聞くなど積極的に話しかけている子どももいました。

　その後は校内案内です。家庭科室や音楽室にお連れし，何を勉強しているかを紹介したり，「右に曲がります。」「真っ直ぐです。」など，行先を指し示したりしながら，とても上手に案内をすることができました。