今日は朝から湿度の高い，じっとりとした空気です。
　午後になり，雨の降り方がひどくなってきました。子どもたちの下校時刻には小雨になってくれることを願いながら過ごしています。

３：カイの木　でした。

　カイの木は「楷の木」とも書きます。「孔子」という歴史上の人物にゆかりがあり，「学問の木」と呼ばれることもあります。
　この木は，大塚小学校創立２０周年を記念して植えられたものです。当時の皆さんの色々な思いがこもっている木です。これからも大切にしていきたいですね。
　大塚小学校では４月に２８年目の年がスタートしました。今年度も良い年となりますように！

この木は，何という木でしょうか。

ヒント１：この木は，南門の前にあります。
ヒント２：大塚小学校ができて２０年たったのを記念して植えられました。
ちなみに，大塚小学校できて，今年で２８年目です。

答えは，次の３つの中から選びましょう。

１：サクラの木
２：イチョウの木
３：カイの木

さあ，何という木でしょうね。答えは火曜日に！

　今朝，靴箱の靴が完璧にそろっていたのは，１年１組と５年１組でした！
　「いつも」できること，「毎日」続けることが肝心です。

　今日も，登校班で並んで登校していました。安全ガードボランティアの方も，見守ってくださっています。いつもありがとうございます。

自分の課題に集中して取り組んでいます。
具体物を使って数を数えたり，絵に色をつけたりしながら数字に親しむことも大切な学習です。

　今年度の児童会が発足して，初めてのあいさつ運動を行いました。赤いバンダナは，リーダーのしるしです。

　あちらこちらで，気持ちのよいあいさつが響き，いつもよりも学校全体に活気が出ているのが分かります。

　最後は，担当の先生と一緒に振り返りをしていました。
「立ち止まって」「視線を合わせて」「自分から進んで」というレベルマックスのあいさつができるよう，これからもリーダーとしての活躍を期待しています。

図画工作科の学習で，赤・青・黄の三原色を使って混色の学習をしています。
同じ色を混ぜても，その量の割合によってできる色の具合は変わります。子どもたちは，一人一人違う，自分だけの色をつくりながら，「うれしい気持ちを表すなら・・・」とか「これは暗くて悲しそう」など，色から感じる気持ちについて交流をしていました。

　算数科の学習をしています。数字の学習をしています。きょうは「５」について考えています。「５」の数をつくるのにどうしたらいいか考えたり，５つのブロックをならべて色々な形をつくってみたりしています。分かったことや気づいたことを手を挙げるなどして発表もいっぱいできました。

　算数科の学習です。ドリルを使って計算練習をたくさん頑張っていました。いい姿勢で集中して取り組む姿に，２年生になってさらにがんばるぞ！という気持ちも感じました。

生活科「春を探そう」の学習です。外で見てきたこと，観察してきたことを生活科シートにまとめています。花びらの形や葉の形などよく見て描いているなあと感じました。２年生の皆さんが見てきたたんぽぽは綿毛になっているものもたくさんあります。外に出たときにまた見てみるといいね。

　５年生６年生の外国語科の学習は，主にイングリッシュルームで行います。
いつもとは違った雰囲気の中で，子どもたちはますます活動的になってコミュニケーションを深めています。

　放送室前に，子どもたちの靴がきちんと揃えて並んでいました。「当たり前のことが，いつもできる」すばらしいですね。
中には，この日初めての放送をする５年生・・・緊張した様子です。本番前に何度も機械操作を確認し，声を出して練習しています。大丈夫ですよ！落ち着いて頑張ってね。

　毛筆の学習をしていました。
「羊」という文字を練習します。子どもたちは，筆先をきれいに整え，「トン」と置いて「スー」と軽く運ぶことを意識しながら，慎重に取り組んでいました。

算数科で，整数の表し方について学習をしていました。
大きな数のしくみを位に分けて考えたり，０から９までの数字を使って１０けたの数をつくり大きさくらべをしたり・・・。考えたことを一生懸命伝えようとする姿，「分かりたい」と思って一生懸命聞こうとする姿が見られて，学び合いが深まっていると感じました。

　１年生では，遊具の使い方を学習し，少しずつ使ってみました。順番で使うこと，前に使っている人がいたら待つことなど，安全にそして安心して遊ぶことができるように，色々考えながら活動した時間でした。

　６年生では，家庭科の学習がスタートしました。今回は「生活をマネージメントしよう」ということで，普段の時間の使い方について，小グループでの話し合いも取り入れながら振り返りました。睡眠や食事，トイレなど生きていく上で必ず必要な時間や社会で生きていくための時間などに振り分けながら，生活時間の使い方について考えていきました。

　図画工作科の学習も始まりました。「墨と水の量を調節しながら表現しよう」をめあてに，家から持ってきた花や野菜などを見ながら，墨汁と筆で描いてみました。コーヒーフィルターを広げた紙に描いているので，予想していなかった「にじみ」も作品のよさの一つになりそうです。これから色も付けていきます。また，最後に絵に合わせて言葉も添えます。完成が楽しみです。