算数科「長さのたんい」の学習をしています。
　折れ曲がった線の長さをどのように比べればよいかを考え，発表しました。

　また，単位の違う長さをどのように足したらいいのか，その計算の仕方について，友達と意見を交流し合い，まとめることができました。

　２年生の子どもたちが，いつものようにトマトの水やりをしていました。
　まだまだ赤くなっている実はないようです。日差しがたっぷり降りそそげばいいですね。

　生活科で，大塚のまちについての学習をしています。

　地域の方のことやお気に入りの場所，よく行くお店など，自分の知っていることについてグループで話し合いました。

　算数科「長さのたんい」の学習をしています。
　まずは，「１センチメートルってどれくらい？」「１０センチメートルは？」「では，３０センチメートルは？」などと質問されて，手で実際の長さをつくります。この感覚が，量感を養うのにとても大切です。

　次は，２つの線の長さを比べるため，計算の仕方を考えました。
　単位の違う長さの合計や違いを求める際には，同じ単位同士足したり引いたりすればよいことが分かりました。

　学級活動で，仲間づくりのゲームをしました。
　好きなものは何かな，何月生まれかな，折り紙を折るのは得意かな・・・。
　ジャンケンで順番を決め，色々な質問をし合いながら，楽しく交流を深めることができました。

　２年生は，図画工作科「おしゃれなスパゲッティ」の学習の作品を掲示しています。
　絵の具で，お皿，スプーンやフォークなども思いのままに表し，太い線や細い線を使って表した，おいしそうなスパゲッティを盛りつけました。

　２年生のトマトが，実をつけ始めました。
　「見て見て！まだ緑色だけど，大きいよ！」
　毎日愛情を込めてお世話をしている子どもたちの姿がすてきです。

　音楽科「リズムやドレミとなかよし」の学習をしています。
　楽しい曲に合わせてじゃんけん！勝っても負けても楽しい！これが音楽の力ですね。

　こちらの学級では，拍に乗って歌いながら，手拍子で音符の長さを表しています。
　「タタタタタタタタタ・・・」「あれ？合わない？」「１つ多い？」
　難しいですが，何度も挑戦です！

　算数科で「たし算やひき算の筆算」の学習のまとめをしています。
　まず，文章問題文にある「ぜんぶで」や「２個少ない」などのキーワードを見つけて線を引き，たし算なのかひき算なのかを考えます。２けたの計算も，すらすらと計算できるようになりました。

　１年生とペアで学校探検を行いました。
　お兄さん，お姉さんとして，１年生に「説明読める？読んであげようか？」「次はどこに行きたい？」と優しく声をかけることができました。頼りになる２年生の姿に感動し，成長を実感することができました。

　色々な教室を回って，交流を深めた子どもたちです。２年生が育てたアサガオのたねをプレゼントすることで，アサガオを大切に育てる思いも引き継がれました。
　さて・・・５月１６日に出題した「２年生がつくっている掲示は，何の行事に使われるものでしょうか？」というクイズの答えが，この写真に出ていますが・・・分かりますか？
　正解は，「学校探検の掲示」でした。
　こうした，会を準備したり進行したりする姿も，１年生の心にしっかり残ったことでしょう。

　その後，各学級で振り返りをしました。楽しかったこと，頑張ったことを文章で表しました。
　「これからも，お兄さん，お姉さんとして１年生をリードしていこう」という意識をもって行動していくことが大切だと，改めて確認することができました。

　道徳で「角がついた　かいじゅう」の学習をしています。
　主人公の行動から「してもよいこと　いけないこと」について考えを深めることができました。

　今日は土砂災害を想定して，３階４階に垂直避難をしました。

　「ふわふわの小さい毛がはえてるよ。」
　「葉っぱにアリがおる。」
　毎日しっかりと観察をし，お世話をしている２年生です。

　２年生がトマトの水やりをしていました。
　ぐんぐん成長しているので，植木鉢の周りに支柱を立てています。