子どもたちは，ごみや食品ロスなどのテーマを設定し，問題点を整理しながら，その解決策について考え，熱心に話し合っていました。

　総合的な学習の時間に，環境問題について，タブレットを使って調べ学習をしています。この日は，グループごとに発表するための原稿を作っていました。

　こうしてゲーム感覚で，楽しみながらコミュニケーションを重ねることで，自然に単語を覚えたり，伝え合う喜びを感じたりできるのだなと思います。

　「What do you want？」「I want〜」を使って，カードのやりとりをしています。じゃんけんも，もちろん英語でやります。

　こちらの４年生も，道徳の学習です。「みんなちがって，みんないい」の題材を読み，自分らしさについて考えていました。
　誰にでも得意なものや苦手なものがあり，考え方も気持ちも全く同じとは限りません。お互いがお互いを認め合い，大切に思い合って過ごせるといいですね。

　算数科で，大きな面積の単位を学習しています。
　「ヘクタール」や「平方キロメートル」などの単位の変換は難しいところですね。子どもたちは，表をもとに，縦の関係や横の関係を考えながら答えを導き出していました。

　あっ・・・なんだか，かわいそうな感じが・・・！

　こちらでは，先生と一緒に雪を高く高く積み上げています。これ，時間が経ってどうなったかというと・・・。

　４年生も，先生に向かって雪を投げ・・・先生，逃げる逃げる！抱えきれないくらいの大きな雪玉を丸めて作っている子どもたちもいました。

　図画工作科「ほって　すって　見つけて」の学習で版画の下絵を考えています。
　テーマは「動物」です。自分の表したい版画の絵を決めるために，今日はタブレットを使って様々な動物を検索し，その表情や動きを確認していました。さてどんな下絵になるのかな。

　外国語活動で「Do you like〜？」「I like〜」を使って会話をしています。
　子どもたちに「Do you like Saturday？」と聞かれて，「大好き！」を全身で表現している担任の先生を見て，子どもたちも嬉しそうでした。外国語活動では，こうしたジェスチャーも大切な「伝え合うツール」となります。

　そうです。大塚小学校の愛されキャラクター「まがたん」です。
　４年１組の子どもたちが，朝休憩の間にグラウンドに描いてくれたのでした。とっても素敵！ありがとう！

　そして子どもたちが教室に戻った後の地面には何やら絵が描かれています・・・。
　このにっこりした目は！このかわいらしい手足は！この曲線は！もしかして！

　国語科で，熟語の学習をしています。
　子どもたちは，組み合わされている漢字の訓読みを手がかりにしながら，熟語の意味を考え，発表していました。

　「将来の夢は？」と聞かれると，子どもたちは次々に手を挙げて発表し，質問タイムには時間ぎりぎりになるまで積極的に質問をし，とても意欲的でした。
　自分の好きなこと得意なことを楽しみながら，あきらめずに努力を続けていくことで，夢や目標に近づいていくということが分かりました。

　今日は，「心の参観日」として，公益財団法人日本サッカー協会　森山佳郎さんにお越しいただき，夢や目標をもつことの大切さについてご講演いただきました。
　本来なら保護者の方にもおいでいただきたかったのですが，新型コロナウイルス感染症拡大予防の観点から，今年も子どもたちだけに向けてお話ししていただきました。

　どの学級でも，学級活動を行っていました。１組では自分の目標をカードに記し，２組ではお楽しみ会の遊びを話し合い，３組では冬休みを振り返るゲーム大会で楽しんでいます。