先日, 4年生が5年生から「大塚新風太鼓」を教わりました。「大塚新風太鼓」は, 大塚小学校創立20周年を記念して創作された大塚小学校のオリジナルの演目です。今年度の学習発表会で5年生が初めて演奏したもので, 毎年5年生が伝統として引き継いでいきます。子どもたちは動作のひとつひとつを丁寧に教えてもらい, 今から来年度の学習発表会を楽しみにしている様子でした。

　1月14日(水), 心の参観日として広島東洋カープ石井琢朗コーチをお招きし, 「今が大切」という演題で, 講演していただきました。夢をかなえるために, どのように今という時間を積み重ねていけばよいかということを, ご自身の経験をもとに話してくださり, 子どもたちは, それぞれの夢と照らし合わせて考えながら聞くことができたようです。10歳という節目を迎え, これから夢に向かって歩んでゆく子どもたちにとって, 力強い励ましとなる, 大変貴重な時間となりました。

12月16日, 伝統工芸士の方々4名をお招きし, 金箔貼りや木彫りなどを体験させていただきました。伝統工芸士のみなさんによる匠の技を目の前で見たり, 伝統的工芸品への思いを聞いたりすることを通して, 努力することの大切さや, 物を大切にすること, 感謝することなど, 様々なことを学ぶことができました。

　10月15日（水）社会科「残しておきたいもの, 伝えたいもの」の学習で, 地域にある宮ケ瀬神社へ行き, 地域の方から神社のことや大塚神楽について教わりました。二礼二拍手一礼をして鳥居をくぐり, いつもは入ることのない神社の建物内まで入らせていただきました。神楽の衣装や神話の絵などの実物を示しながら, 丁寧に説明していただき, 子どもたちは興味深そうに聞いていました。

　11月18日（火）社会見学に行ってきました。

　午前中は広島平和記念公園に行き, 被爆教職員の会の方々に公園内を案内をしていただきました。
　慰霊碑の一つ一つに込められた願いを, 丁寧に教えてくださり, 平和への願いを新たにすることができました。

　午後には、広島市郷土資料館に移動し, 昔のくらしに関する展示を見学しました。八木用水, 川船, 昔の道具など社会科で学習した内容と結びつけて, 昔の人々のくらしの様子に思いを巡らせていました。

　9月26日金曜日に, PTCで江波山気象館の方を講師にお招きし, 科学実験ショーを見させていただきました。巨大空気砲や水素爆発の実験, 目の錯覚を利用した実験など, 大いに盛り上がりました。4年生の理科で学習する「もののあたたまり方」に関わる実験もあり, 今後の学習につながります。
　科学実験ショーの最後には, 紫外線ビーズを使ったストラップ作りがありました。子どもたちは, 太陽の光に当てると色が変わるビーズに興味津々で, 保護者の方と楽しそうにストラップを作っていました。
　たくさんの保護者の方に参加していただき, ありがとうございました。

　6月のプールの水質調査に引き続き, 広島市環境サポーターの方々に来ていただき, 9月16日に大塚小学校の前を流れるせせらぎ川の水質を調査しました。
　手のひらよりも大きなアメリカザリガニや大量のミナミヌマエビなどが採取できたのですが, それらが「汚れている川」に棲む生物であると知って子どもたちは驚いていました。
　子どもたちはこの学習を通して, 身近な自然環境について関心をもち, 環境を守っていくために自分たちにできることは何かを考えることができました。

　９月中旬, クラスごとに, どんぐり作業所を見学させていただきました。
　どんぐり作業所は, 障害のある方, 一人ひとりに合わせた自立生活に必要な支援・介助を行う施設です。
　見学では, 焼き菓子を作る様子や木工製品を作る様子など作業所内の施設を丁寧に案内して下さり, 子どもたちは興味深く見ていました。
　どんぐり作業所は, 「大塚・伴南ふれあい祭り」にも毎年手作りの小物やパンなどを出店されていますし, 10月には作業所内にて「どんぐり祭り」も開催されます。

　7月9日（水）広島市下水道局の方々に来ていただき, 私たちの家庭から排出される下水がどのように処理されているのかを分かりやすく教えていただきました。トイレットペーパーとティッシュペーパーの溶け方の違いを調べる実験や, 下水の処理に使われる微生物を顕微鏡で観察した後, 実際に微生物の働きによって下水をきれいにする実験を見ました。様々な工夫を凝らした実験や講義によって, とても学びの多い２時間となりました。

　6月16日（月）西部リサイクルプラザ・広島市環境局中工場に行き, ごみ処理の過程を実際に見学させていただきました。どちらの施設でも, 職員の方々がわかりやすく案内してくださり, 子どもたちはごみ処理に関する気づきや疑問, 設備や作業されている方々の様子を夢中でメモしていました。
　資源ごみはごみではなく, 大切な資源であるということや, そのために正しく分別すること, ごみの量を減らす努力をすることなど, 社会の一員としての責任を実感することができたようです。

　6月6日(金)に,学校のプールに生息する水生生物の調査を行いました。
　4年生では今年度も「総合的な学習の時間」で「水」をテーマに学習を進めていきます。そこで,ゲストティーチャーとして広島市環境サポーターの方々に来ていただき,防火用に貯めておいた学校のプールの水質を,試薬を使用したり,生息する生物の種類や個体数を分析したりすることで調査しました。子どもたちの感想の中には,
　「虫はきらいだったけど,やってみると楽しくて,虫が少し好きになりました。」
　「川や生き物のためにできることをしたいです。」
　「もっと水のことを知りたいです。」
など,生き物や環境への興味・関心を深めたという内容のものが多くありました。
　子どもたちにとって,環境サポーターというプロに来ていただき,専門的な話を聞くことができたことは,今後「水」についての学習を深めていく上で,とても貴重な体験となりました。

　 5月16日(金)に牛田浄水場に社会見学に行きました。
　 これまで社会科の時間で学んできた水道水ができるまでの過程が、実際に目の前で行われているということに、子どもたちは目を輝かせて、夢中でメモをとっていました。
　 水道局の方から広島市の水道に関する様々な話を聞くことができ、最後には子どもたち全員に、ペットボトル「飲んでみんさい！広島の水」をお土産にいただきました。
　普段当たり前のように使っている水のありがたみを、改めて実感することのできた一日となりました。

５月１日（木）に徒歩遠足がありました。汗ばむくらいのポカポカ陽気のなか、４年生は２年生とペアで手をつなぎ、こころ北公園まで歩いて行きました。公園に着いたら、一緒にドッチビーをしたり、おにごっこをしたり、思い思いに楽しい時間を過ごしました。４年生が２年生を楽しませようとする姿は、いつもより少し頼もしいお兄さん、お姉さんに見えました。