児童靴箱掃除の様子です。
　いつも通り，無言で集中して取り組んでいます。この姿も，大塚小学校が誇る６年生，下学年のお手本です。

　今日も雨が降っていたので，担当の仕事が終わった６年生は傘の整頓をしていました。

　たんぽぽ学級の子どもたちは，手洗い場と教室に分かれて掃除に取り組んでいます。
　隅々まで丁寧に，もちろんおしゃべりはせず，伝えたいことは身ぶり手ぶりで行っている様子が見られました。

　6月15日の給食は，ごはん・さばの梅煮・即席漬・豆腐汁・牛乳でした。
　今日はさばの梅煮にしょうがが使われていました。しょうがは，魚や肉などの臭みを消すのによく使われます。また，しょうがに含まれる辛みのもとは，体を温める働きがあります。
　今日もおいしくいただきました。

　雨が降ってグラウンドに出ることができないときは，校内で静かに安全に過ごしています。
　１年生の教室では，自由ノートを開いている子どもが多いです。友達と一緒に，または１人で集中して，楽しそうな絵をたくさんかいていました。

　静かに本を読んでいる姿，粘土で造形に取り組んだりする姿もありました。しゃべらずにいるときは，友達と距離をとってマスクを外し，身体を休めることもあります。

　国語科「日常を十七音で」の学習をしています。
　まずは，友達が作った句を，作者をふせたまま読み，どのような思いで作ったのか，どのような情景が思い浮かぶかなど，それぞれの思いを発表し合いました。

　季節を感じさせる表現や，嬉しい気持ち楽しい気持ちが伝わるものなど，どれも作者の思いが込められたすてきな句です。
　友達と俳句を読み合い，表現の工夫やその句のよさを考えることができました。

　算数科「長さのたんい」の学習をしています。
　まずは，「１センチメートルってどれくらい？」「１０センチメートルは？」「では，３０センチメートルは？」などと質問されて，手で実際の長さをつくります。この感覚が，量感を養うのにとても大切です。

　次は，２つの線の長さを比べるため，計算の仕方を考えました。
　単位の違う長さの合計や違いを求める際には，同じ単位同士足したり引いたりすればよいことが分かりました。

　国語科で「まいごのかぎ」の学習をしています。
　登場人物の行動から，そのときの心情を読み取ります。なぜそのような行動をしたのか，自分に置き換えたらどうか・・・活発に意見を交換し，見方考え方を広げることができました。

　みんなの前で，自分の日課や宝物について発表しています。
　自分のことを伝えるだけでなく，これまでに学習した表現を使って友達に質問をすることによって，会話を楽しみながら，学習をさらに深めることができました。

　社会科で，あたたかい気候の土地のくらしについて調べ学習をしています。
　沖縄県で，さとうきびやパイナップルなどが多く栽培されていることから，日差しが強く，気温や湿度の高い気候を生かした農業が行われていることが分かりました。

　6月14日の給食は、麦ごはん・豚じゃが・ごま酢あえ・牛乳でした。
　たまねぎを包丁で切ると，鼻がつんとしたり，目にしみて涙が出たりします。これはたまねぎの辛みの成分が，目や鼻を刺激するからです。生で食べると強い辛みを感じますが，炒めたり，煮たりすることで甘くなります。今日の豚じゃがにもたまねぎが入っていました。やさしい甘みでおいしかったです。
　また，今日は地場産物の日であり、広島県でとれた、たまねぎ・こまつな・きゅうりが取り入れられていました。

　理科「電流のはたらき」の学習をしています。
　回路を上手につないでモーターを回し，車を走らせる装置をつくりました。ここから，電池の向きを変えたり，個数を増やしたりして，車の走り方がどのように変わるかを実験します。楽しみながら学ぶことができました。

　大塚ムーミンの会の皆さまが，１年生に本の読み聞かせをしてくださいました。
　穏やかな語り，興味をひきつける言葉に，子どもたちは夢中になって聞いています。

　こうして読み聞かせをしてくださっている方々のおかげで，子どもたちはますます読書好きになっていきます。ありがとうございます。

　梅雨らしい，ジメジメとした一日ですが，朝は児童会のあいさつ運動で，さわやかに始まりました。
　児童靴箱前に，飼育・園芸委員会が育てている「オジギソウ」があります。葉を閉じて姿勢を低く下げる様子が興味深くて，子どもたちが何度も触っていました。

　学級活動で，仲間づくりのゲームをしました。
　好きなものは何かな，何月生まれかな，折り紙を折るのは得意かな・・・。
　ジャンケンで順番を決め，色々な質問をし合いながら，楽しく交流を深めることができました。

　保健教育のテレビ放送で，歯と口の健康についてのお話がありました。
　むし歯は，身体にどのような影響があるのか，それを防ぐためにはどうしたらよいのかを考えました。