６年生には，学校の代表として，毎朝校旗を揚げるという仕事があります。これは，大塚小学校の伝統としてずっと続いている，６年生だからこそ任されるものです。
　今日は，大切な校旗の扱い方とともに，この仕事を任されることの意味，最高学年としての自覚にかかわるお話もありました。
　最高学年としてできること，しなければいけないことをしっかり考えて，実行しよう！大塚小学校をよりよく変えていこう！大いに期待しています！

　大休憩に，理科室の生きものたちと触れ合っていました。
　子どもたちは，てのひらに乗せたり，腕に這わせてみたりしながら「ひゃ〜くすぐったい！」「かわいい！」などと言いながら，優しい笑顔になっていました。

　図画工作科の学習で，おひさまを表していました。
　様々な色を使ったカラフルなものから，一色で力強く描かれたもの，形だって，丸いものばかりではありません。

　ていねいに色をつけている子どもの作品を先生が紹介しています。どの作品も，一人一人の想いがあふれる，個性豊かなものに仕上がりました。
　みんな違ってみんないい！

　参観日に掲示をする予定ですので，保護者のみなさま楽しみにされていてくださいね。

　算数科「九九を見直そう」の学習で，かけ算の意味と，かけ算のきまりをもとに，９×７の様々な計算方法を考えています。
　自分なりの考えをもって，一生懸命解いている姿がすてきです。図や式を使いながら，友達に分かりやすく説明することもできました。

　こちらは道徳の時間に「よろしくギフト」という教材をもとに，よりよい学校生活について考える学習をしています。
　子どもたちは，新しいクラスの新しい友達が笑顔になることを考えて行動できるようになりたいという思いを，カードに表していました。

　道徳の時間は自分の心にある考えを見つめて，語り合って，よりよい生き方を探していく時間です。
　この日は「流行おくれ」という教材をもとに，節度について考えを深める学習をしていました。

　今日も，登校班で並んで登校していました。安全ガードボランティアの方も，見守ってくださっています。いつもありがとうございます。

自分の課題に集中して取り組んでいます。
具体物を使って数を数えたり，絵に色をつけたりしながら数字に親しむことも大切な学習です。

　今年度の児童会が発足して，初めてのあいさつ運動を行いました。赤いバンダナは，リーダーのしるしです。

　あちらこちらで，気持ちのよいあいさつが響き，いつもよりも学校全体に活気が出ているのが分かります。

　最後は，担当の先生と一緒に振り返りをしていました。
「立ち止まって」「視線を合わせて」「自分から進んで」というレベルマックスのあいさつができるよう，これからもリーダーとしての活躍を期待しています。

図画工作科の学習で，赤・青・黄の三原色を使って混色の学習をしています。
同じ色を混ぜても，その量の割合によってできる色の具合は変わります。子どもたちは，一人一人違う，自分だけの色をつくりながら，「うれしい気持ちを表すなら・・・」とか「これは暗くて悲しそう」など，色から感じる気持ちについて交流をしていました。

　算数科の学習をしています。数字の学習をしています。きょうは「５」について考えています。「５」の数をつくるのにどうしたらいいか考えたり，５つのブロックをならべて色々な形をつくってみたりしています。分かったことや気づいたことを手を挙げるなどして発表もいっぱいできました。

　算数科の学習です。ドリルを使って計算練習をたくさん頑張っていました。いい姿勢で集中して取り組む姿に，２年生になってさらにがんばるぞ！という気持ちも感じました。

生活科「春を探そう」の学習です。外で見てきたこと，観察してきたことを生活科シートにまとめています。花びらの形や葉の形などよく見て描いているなあと感じました。２年生の皆さんが見てきたたんぽぽは綿毛になっているものもたくさんあります。外に出たときにまた見てみるといいね。

　５年生６年生の外国語科の学習は，主にイングリッシュルームで行います。
いつもとは違った雰囲気の中で，子どもたちはますます活動的になってコミュニケーションを深めています。

　放送室前に，子どもたちの靴がきちんと揃えて並んでいました。「当たり前のことが，いつもできる」すばらしいですね。
中には，この日初めての放送をする５年生・・・緊張した様子です。本番前に何度も機械操作を確認し，声を出して練習しています。大丈夫ですよ！落ち着いて頑張ってね。

　毛筆の学習をしていました。
「羊」という文字を練習します。子どもたちは，筆先をきれいに整え，「トン」と置いて「スー」と軽く運ぶことを意識しながら，慎重に取り組んでいました。