身の回りのものを表す言い方について学習しています。
　丸，三角形などの形は・・・
　赤，青，黄などの色は・・・
　お城は・・・車は・・・木は・・・
　たくさんの単語を何度も繰り返し，発音していました。

　教室に入ってきた先生に「How are you？」と聞かれ，
　「I’m very very very very very hungry！」と，ジェスチャーつきで笑顔で答えた子どもたちです。
　給食を楽しみに待っている様子が英語で伝わりました。

　国語科「わたしたちの学校じまん」の学習をしています。
　今日はグループごとに，集めた材料からテーマをしぼり，発表原稿をまとめていました。
　「どうですか？」と次の人に話題をふるなど，グループでの話し合いも，上手に進めています。

　図画工作科「ゴムゴムパワー」という教材での学習をしています。
　輪ゴムを使った回転する仕組みが，トコトコと動くための動力となることが分かってきました。でも，まだまだ，全体像は見えてきません。
　でき上がって遊ぶ場面を，またご紹介しますね。お楽しみに！

　総合的な学習の時間に「ふるさと大塚」をテーマに，自分が考える理想の町について発表しています。
　子どもたちは「清潔で安心して過ごせる町」や「静かできれいな町」など，理想とする町づくりのための具体的な取組を，友達に分かりやすく説明していました。
　聞いている友達からは，それに対する感想だけでなく，また違う視点からの問題点が提示されることもあり，さらに学びが深まっていくのを感じました。

　新しい一週間が明けました。
　日差しはあり，雪も降ってはいませんが，うっすら積もっている中を，子どもたちは元気に登校してきました。

　・・・と思ったら，急に雪が降ってきました！傘を持っていない子どもたちは，頭にたくさん雪を乗せています。
　雪が降ってきたことに気がついた６年生が，濡れている国旗を降ろしてくれました。ありがとう！

　こんな雪の中ですが，外に飛び出してきた子どもたちもいます。
　「雪が降ってるよ！寒いよ！」と声をかけましたが，
　「大丈夫！」と笑顔で走っていきました。

　雪が降る中を，元気に遊んでいる子どもたちです。

　寒さも感じていないようでした。さすが，子どもは「風」の子。
　でも，「風邪」をひきませんように・・・！

　先週のクイズの答えは，教室にある児童机と椅子の脚につける「テニスボール」でした。
　机や椅子を動かすと，床にこすれて耳障りな音がします。それを防ぐため，そして，床が傷つくのを防ぐために，全教室でテニスボールをつけています。
　業務の先生が穴をあけ，準備をしてくださるので，古くなったものはその都度新しいものに替えます。また，テニスボールを学校に寄付してきてくださる方もおられます。
　たくさんの方のおかげで，子どもたちが静かに学習に集中できる環境が整っています。ありがたいです。

　これは，業務員室にある，穴をあける機械です。これを使って，業務の先生が「あるもの」に穴をあけてくださるので，たいへん助かっています。
　その「あるもの」とは，みなさんの教室で使われています。１教室に，１００個くらいあります。そのおかげで，みなさんは静かに学習ができるのです。
　さて・・・「あるもの」とは何でしょう？答えは，また来週です！お楽しみに！

　今日は，たくさんの学年が，発表会の練習をしていました。
　１年生は，１〜３人での，グループ練習です。
　できるようになったことについて作文を読んだり・・・

　習った漢字を書いたり・・・
　計算カードで計算をしたり・・・
　自信をもってできるようになりました。

　２年生は，広い教室でクラスごとにリハーサルを見合っていました。
　お話の群読をしたり・・・
　２年生でできるようになったことや，将来の夢などを一人一人が発表したり・・・

　ダンスをしたり・・・
　見ている人も，とても姿勢がいいです。最後には，感想を伝え合っていました。

　５年生は，体育館で練習をしています。
　今日は，太鼓の演奏の前に，総合的な学習の時間に調べたことの発表も合わせて練習していました。

　時折リズムが速くなったり，音が乱れてしまったりすることもありましたが，その都度修正をしながら，一生懸命取り組みました。

　今日は，昨日よりは暖かい一日でした。
　昼休憩にはいつものように，たくさんの子どもたちが，元気に外に出ていました。

　先生たちも一緒に，楽しんでいます。