夏休みまでの学習の復習として、「昆虫の育ち方」の学習を行いました。
昆虫の体は「頭・むね・腹」の3つの部分からできていることを確認し、人間の体のつくりと比べながら学習しました。「人間とは違って、昆虫のむねには足や羽がついているね！」「頭の役割は似ているところもあるね。」など、違いや共通点を見つけながら、楽しんで学ぶことができました。
これまで学習してきたことを振り返りながら、昆虫の体のつくりや育ち方について理解を深めることができました。

もうすぐ子ども達が楽しみにしている夏休みです。１５日には夏休みの宿題を配り、内容や取り組み方についてみんなで確認しました。
子ども達は「早くやってみたい！」「がんばる！」と、夏休みへの期待を膨らませながら話を聞いていました。

生活科で作ったあさがおのたたき染めを使って、作品作りをしました。
画用紙に支柱やつるを描き、葉を貼った後、たたき染めをしたあさがおの花を一つ一つ丁寧に貼り付けました。
子ども達は、花の向きや葉の位置を工夫しながら、あさがおの作品を完成させました。
完成した作品を教室に飾ると、まるで教室いっぱいにあさがおの花が咲いたような、明るく華やかな雰囲気になりました。

野菜の旬や働きについて、栄養教諭の津山先生に授業をしていただきました。野菜クイズをしたり今、自分たちが育てている野菜について話を聞いたりして、今後さらに興味をもってお世話ができそうです。

夏休み前最後の体育では、まず教室でこれまでの学習を振り返りました。「頑張ったこと」「できるようになったこと」「難しかったこと」などを思い出しながら、一生懸命書き進めていました。
　体育館へ移動し、これまで練習してきたマット運動の「前転」「後転」「側転」に取り組みました。1つの技だけでなく、技を組み合わせて連続で行うことに挑戦する児童の姿も見られました。これまでの練習の成果を発揮しながら、最後まで意欲的に取り組む姿が印象的でした。

公共の施設の使い方について考えました。
みんなが使う場所だからこそ、相手の立場になって考えることが大切です。
そして、その瞬間に正しく行動することができるかどうかが重要ですね。
しっかり考えて、正しい行動に繋げていきましょう。

　今日の給食は「肉みそごぼう丼　とうがん汁　冷凍みかん　牛乳」でした。とうがんは、夏が旬の野菜で「瓜(うり)」の仲間です。丸のまま保存すると冬までもつことから、漢字で「冬瓜」と書くようになったと言われています。水分が多く淡泊な味のため、汁物や煮物によく使われます。給食では、長さ約４０ｃｍ、重さ３ｋｇくらいのとうがんの皮をむき、食べやすい大きさに切って、鶏肉、豆腐、たまねぎ、にんじんと一緒に昆布とかつお節の出しで煮て、しょうゆで味付けしました。とうがんの柔らかい食感とさっぱりとした味わいで、暑い夏でも食べやすい汁物です。

以前植えた稲の成長をみんなで観察しました！ 「水筒より高くなったかな？」「葉っぱを触るとザラザラする！」など、自分の体や持ち物を使ったり、手で触ったりしながら、思い思いの方法で楽しく観察していた子どもたち。
稲がこれからもっともっと育って、自分たちが植えた美味しいお米を食べられる日が今からとっても楽しみですね♩

電気のはたらきについて学習を進めてきました。
今日は、その学習を活かして、モーターカーを製作しました。
前に進むための電池の向きはどうすればよいのか。
速く走るためには、何つなぎがよいのか。
学習したことから考えて取り組みました。

算数の学習では、先生の話をよく聞きながら、意欲的に学習に取り組んでいます。
数字や図をていねいに書くことを意識し、ノートも分かりやすくまとめられるようになってきました。
入学当初に比べて、最後まで集中して取り組む姿や、自分の考えをしっかりとノートに書く姿が多く見られます。

図画工作科の学習で、「ぱくぱくぱっくん」を作りました。
紙袋に思い思いの模様を描いたり、目や手足を付けたりして、自分だけのすてきな作品を作りました。
紙袋のマチの部分が口になっていて、口を開いたり閉じたりすると、「ぱくぱく」と動く様子を楽しみながら活動していました。
子ども達は「こんな顔にしたよ」「口の中はこんなふうにしたよ」と友達と見せ合い、一人一人の工夫が光る作品になりました。

今日は、奥畑川に水質調査に行きました。
奥畑川は蛍が住むことができる川なのかを調査しました。
蛍のようちゅう餌となるカワニナや綺麗な川に住んでいるエビやカニを発見するなど、奥畑川は蛍が住むことができる綺麗な川だということがわかりました。
しかし、地域の方に話を伺うと今年は蛍が見られなかったと言っておられました。
新しい「はてな」が出てきましたね。
調べてみましょう！！

今回の調査に際して、地域の方が草刈りをしてくださったり用水路の水量を調節してくださったりとご協力いただきました。本当にありがとうございました。

蛍について調べたことを新聞形式でまとめています。
なぜ蛍は光るのか？何を食べているのか？どこに住んでいるのか？など自分が疑問に思ったことを書きました。
明日は奥畑川の実態調査を行う予定です。
奥畑川の水位が下がりますように。

　今日の給食は「夏野菜カレーライス　フルーツポンチ　牛乳」でした。２年生は生活科で野菜について学習し、自分たちでミニトマトやピーマンを育てています。給食でも子どもたちにいろいろな夏野菜を知ってもらえるよう、今が旬のかぼちゃ、なす、トマトをカレーに入れました。かぼちゃは皮がとても固いので、給食では丸のまま熱い湯にしばらくつけて、皮を少し柔らかくしてから、食べやすい大きさに切っています。
　野菜の学習をしている２年生は、「かぼちゃが入っていておいしいね。」「トマトはどこかな？」「なすも夏野菜だね。」など言いながら、おいしそうに食べていました。

図画工作科「にぎにぎねんど」の学習をしました。指を使って、ねんどの形を様々に変えて思い思いの作品が出来上がりました。どの教科も4月当初より集中力が高まっています。

３年生の図画工作では、「トントンどんどんくぎうって」の学習を行いました。
初めて金づちを使う児童も多く、安全に気を付けながら学習を行いました。子どもたちは、「どんな作品にしようかな」と思い思いにアイデアを膨らませていました。集中してくぎ打ちに取り組み、木材が少しずつ形になっていく様子を楽しんでいました。

　７月７日に、七夕会をしました。七夕ビンゴをして、楽しい会になりました。みんなの願いが叶うといいですね。
　久しぶりに、ぐんぐんでわくわくリレーをしました。今回は、入れ物がトレーから紙皿になりました。チームで果物や野菜の積み方を相談して、障害物を乗り越え上手に運ぶことができました。

音楽の学習で、鍵盤ハーモニカの練習を頑張っています！
「ド」の音を、正しい指使いやタンギングを意識しながら、一つ一つていねいに演奏しました。
また「まほうのど」の曲に合わせて演奏し、リズムに乗って楽しそうに吹く姿が見られました。
練習を重ねる中で、少しずつ上達し、自信をもって演奏できるようになりました。

夏休みに向けて、鍵盤ハーモニカを持ち帰ります。ご家庭でも、お子さんの演奏をぜひ聴いていただけると励みになると思います。

私たちが毎日食べているお米。「稲を刈った後、どうやってみんなの家や学校に届くのか」調べました。みんな「どうやって自分の家までお米が届くのだろう？」と真剣な表情で考えていました。

夏の星について学習しました。
星座早見盤の使い方を学びました。
夏休みに家で使ってみてくださいね。