音楽室・家庭科室前の掲示が５月に向けて変わりました。
　音楽室は音符の長さや名前を覚えるような掲示で，家庭科室は５・６年生の調理の学習をしている様子がわかる写真を掲示しています。家庭科室前をよく通る３年生は自分が高学年になったときのことを思い浮かべるように，いつもよく見てくれます。

　５年生は調理の学習をしています。実際にこんろに火をつける練習をしたり，計量カップやスプーンを使う練習をしたりしました。

　安全な調理器具の使い方を知り，使うことができましたが，初めてのことでどきどきしたり，緊張する姿が見られました。友だちに教えてあげたり，協力したりして楽しく学習することができました。

　３年生は「スキルアップ」という歌声とリズムのトレーニングの学習の中の，「リズムなかまで楽しもう！」という活動をしています。

　５つのリズムパターンの中から自分の決めたリズムを歩きながら打ち，同じリズムを打っている仲間を見つけるという遊びをしています。

　友だちがどんなリズムを打っているか見たり聴いたりして，見つかったら肘タッチをします。見つかったときは嬉しくてたくさんの笑顔が見られました。

　

　４年生は，音楽科で「リクエストコーナー」で歌いたい歌が見つかるように，歌集からいろいろな歌を聴いて，曲との出会いを楽しみました。
　教科書の始めに扱う曲について，どんな気持ちがする曲想か考えながら鑑賞しました。

　４年生は，筝の演奏の鑑賞をしました。今学習している曲の旋律との関わりに気付きながら鑑賞カードに感想をまとめました。また，教科書の始めに紹介されている曲についても曲想を捉えながら鑑賞しました。

　５年生は音楽科で「こいのぼり」の歌唱について学習しました。
　
　歌詞にある初めて知る言葉の意味を確認したり，旋律やリズムの特徴を捉えたりすることができました。

　マスク越しに聞こえる歌声は，２分の１成人コンサートで聴く人に感動を与えた美しい歌声が変わらず輝いていました。今できることの中で，子どもたちは一生懸命努力を積み重ね，力をつけています。

　５年生の家庭科の学習が始まりました。１回目の授業は家庭科室で行いました。高学年となった５年生はいよいよ新しく始まる学習に期待をもっている姿が見られました。

　最初の授業は，家庭科の学習ではどんなことをするのか，また学習の進め方について学習しました。また，安全に実習を行うために大切なことを確認しました。

　そういった学習を終えて，１つ目の単元である，自分の生活時間と家族の生活時間を調べるという学習内容に入りました。

　終始真剣に学ぶ姿は高学年らしく素晴らしかったです。