理科の学習では，「てこの仕組み」について学んでいます。はさみや釘抜きなど，身近にあるものに「てこの仕組み」が使われていることを知りました。

　緊急事態宣言が明け，グループ活動も始まりました。久々の理科室での実験に子どもたちも喜んでいる様子でした。

　これからも感染防止対策をとりながら，グループでの活動を徐々に増やしていこうと思います。

　6年生の総合的な学習の時間では，戦争や原爆の記憶を継承していくための取組について探っています。

　先週は，平和公園に校外学習へ行き，資料館の展示の工夫や取組について，情報収集を行いました。

　久しぶりの校外学習ということで，子どもたちもワクワクしていたようです。

　インターネットで調べていたことを実際に目にすることで，原爆の恐ろしさを肌で感じることができました。

　中には，資料館の方やガイドボランティアの方にインタビューをしている子もいました。

　このように，教室の中だけでは学び取れないことを得ようと，どの子も必死に活動していました。

　今後は，集めた情報を整理し，まとめていきます。ご家庭でも，戦争や平和について，話をしてみてください。

　総合的な学習の時間では，戦争や原爆の記憶を継承していくための取組について探っています。

　まずは，平和資料館に来館する外国人の数が増えていることに目を付け，インターネットを活用して，その秘密について調べました。

　今週の金曜日には，実際に平和資料館に行き，その秘密を目で見て肌で感じてこようと思います。

　10月に入り，少しずつ運動会の練習が始まりました。今年は，木遣りに加え，体育科で学習した技やダンスも披露します。

　一人技や木遣りの練習をする家庭学習を出しています。時間を見つけて取り組んでみましょう。

◆保護者の方へ◆
　お子様への励ましの言葉をかけていただけると，前向きに取り組むことができると思います。

　図画工作科の学習では，ダンボールを使って，フォトフレームを作る学習をしています。この学習では，これまで学んだ，「測る」「切る」「貼る」という技能を使いながら，作品を作成していきます。

　先日の授業では，カッターナイフを使いながら，ダンボールを切り抜きました。使い慣れているハサミと違い，難しさを感じていた子もいましたが，皆，上手にけがなく活動することができました。また，「切り抜く」というカッターナイフのよさにも気付くことができました。

　最後に，家から持ち寄った各々の品を使って，飾り付けをした子がいました。正に“ 世界に一つだけの”作品となりました。

　完成したら家に持ち帰ります。思い出の写真を入れて飾ってみてください。