植えた野菜がすくすく成長しています。
　水やりをして，梅雨が明けたら，摘心する予定です。
　たくさん野菜を収穫するための大切な作業です。　

　ミニトマトとピーマンの花が咲いています。
　どちらがどちらの花でしょうか。
　子どもたちと話をして，答え合わせをしてみてください。

　生活科の時間に，野菜の苗を植えました。
　自分で選んだ野菜なので，とても丁寧に扱いながら作業しました。土を入れて，穴を掘り，ポットから苗を取り出して植える。という活動は，小学校では初めての体験です。苗を植えた経験のある子どもたちが，困っている友達のところへ行き，手伝う姿も見られました。
　届いた苗には，花のつぼみがたくさんついており，子どもたちは実がなるのをとても楽しみにしています。観察カードをかいたり世話をしたりして，「おいしい野菜になるように世話を頑張ろう。」と話をしました。

　図画工作科の学習「ひかりのプレゼント」で，光を利用して，地面にセロファンで表現した作品を投影してみました。きれいな作品がうつり，子どもたちはとても喜んでいました。
　滑り台の影と重ねてみたり，友達の作品と重ねたり，朝礼台に投影してみたりして，色のついた影がうつるのを楽しみました。「きれい。」「光に透かして見ると，全然違って見えるね。」子どもたちは，でこぼこのシートによって影ができることや，うつすものに近づくとよりはっきりうつることを体感しながら，活動しました。

　クラスの代表が，プレゼントのペンダントと去年植えたアサガオの種を，1年生に渡しに行きました。１年生さんは，とても喜んでくれました。
　学校探検が一緒にできないので，何か代わりにできないかと考えたところ，子どもたちからも，「プレゼントを作って渡したい。」という声が出ました。さらに，特別教室のドアには，看板のほかに教室クイズも掲示することにしました。
　「1年生が，喜んでくれるといいね。」と言いながら，丁寧に作業をしました。上級生としての自覚が生まれています。

　植えたい野菜が決まったので，準備をしました。
　野菜を育てるために， 1年生でアサガオを植えた経験から，土，水，日光や肥料が必要だと，振り返ることができました。
　今週は，鉢植えの土を捨てて，きれいにする活動を行いました。その中で，ダンゴムシやナメクジにも出会うことができました。子どもたちは，生き物と植物の関わりを実感しながら，これから植える野菜が届くのを楽しみにしていました。

　学校では，「だみさ掃除」に取り組んでいます。
　だ…黙って
　み…見つけて
　さ…最後まで
　黙ってするために，友達と清掃場所を分担している様子や，ほうきのほこりを見つけて，最後まできれいに片付けている様子が見られました。ゴールデンウイーク明けですが，学校生活への意欲が見られて，嬉しくなりました。長い休みでしたが，学習に向かう姿勢も育てていきたいと思います。