明日から，待ちに待った夏休みが始まります。今年は，例年と比べ短かったり，コロナで思いっきり夏を楽しむことができなかったりしますが，しっかりとリフレッシュして有意義な時間を過ごして欲しいと思います。

　学習活動の必要なものの準備，家庭学習などへのフォローなど，保護者の方々のご協力に感謝します。

　新型コロナウィルス感染防止に係る臨時休業に伴い，今日まで授業を実施してきましたが，明日から夏休みです。


　今朝の朝会では，校長より，子どもたちに夏休みにお願いしたいことを二つ話しました。

　一つ目は，「命の夏休み」にして欲しいことです。自分の不注意で，あるいは，約束を守らなかったために，かけがえのない「命」をなくすことがないようにしなければなりません。例えば，最近では，新型コロナウイルスの感染が拡大しています。手洗い・うがい，マスクの着用は，もちろん，人混みへの外出を控えてください。また，天候か悪く，警報が出ているときなどは，子どもたちだけで外に出たり，遊びに行ったりしないように，十分気を付けて欲しいと思います。かけがえのない大切な命を大切にしてくださいというお話でした。

　二つ目は，「チャレンジの夏休み」にして欲しいことです。１４日間という短い夏休みですが，その分，学校からの宿題は，随分少ないと思います。普段，学校に通っているときには，できない，じっくりと時間を掛けて取り組めることやできることがあります。例えば，読書だったり，工作だったり，体力つくりだったり，保護者の方と一緒に弁当をつくったりするなど，自分のやりたいことを決めて，粘り強く取り組んでください。そして，夏休みが終わったときには，ぜひ，取組の成果について，たくさんの話をして欲しいと思いますというお話でした。

　今年度は，１４日間と短く，新型コロナウィルス感染防止のために，いつものようには，過ごせないかもしれません。ですが，心も体も休ませ，リフレッシュして欲しいと思います。

　８月２４日には，子どもたちが元気に登校してくることを全職員で待っています。


　本日配付した学校便り９月号・９月行事をアップしました。「配布文書」からダウンロードしていただけます。

　８月６日，本校では，児童が学校へ集い，平和について考えました。

　平和記念式典の視聴や６年生による原爆投下に関するプレゼンテーションの後，各学級で平和に関する学習を深めました。

　「いいところがたくさんあると平和になります。それは，相手を尊敬し，認めることで，一人一人を大切にすることができるからです。」

　これは，運営委員会が発信した「平和へのメッセージ」です。このメッセージから見えてくることは，「対話」です。「対話」によって，様々な違いや思いのすれ違いを理解して互いのことを受け入れたり，ともに意見を練り上げながら新たな考え方や価値を見出したりすることができるのではないでしょうか。

　皆さんは，この日，「平和」について，どんなことを考えられましたか。

　８月６日，「平和を考える会」を行いました。

　６年生から下学年に向けて，「平和へのメッセージ」を送りました。
　６年生は，今日に向けて，グループごとにテーマを決め，調べ学習を行ってきました。学年に応じて，言葉遣いや発表形式を工夫しながら，資料を作成し，練習を重ねました。
　発表が終わって帰ってきた６年生は，最高学年としてやり切った気持ちで満ち溢れていました。

　今回の調べ学習を通して，戦争や原爆に関して，多くを知ることができました。９月からは，次のステップ「平和に対しての自分の考えをもつ」活動に取り組んでいきます。

　今日は，７５回目の広島原爆の日でした。

　子どもたちは８時１５分に黙祷をし，平和への祈りを捧げました。
　その後，６年生が調べまとめた発表を聞いたり，児童会が作成した動画を見たりしました。そして，「平和ノート」を使って，７５年前に広島と長崎に起きたことを学習しました。

　過去に起きたことから何を感じ，どう行動していけばいいのか，これからの時代を生きていく子どもたち一人一人にじっくりと考えていって欲しいです。

　８月６日の今日，８時１５分の黙祷を終えた後，「平和を考える会」を行いました。

　６年生がそれぞれのグループで調べたことを全学年に伝えました。２年生は，１組が「平和記念式典について」，２組が「黒い雨」についての発表を聞きました。子どもたちは，６年生の発表を一生懸命聞き，たくさんの質問や感想を伝えました。

　その後，各学級で「伸ちゃんのさんりんしゃ」の絵本を読み聞かせ，平和について話し合いました。平和な世の中にするためには，「友達と仲良くする。」「人に優しくする。」など，子どもたちなりに，自分にできることを考えました。

　８月６日に，平和について考えました。

　平和記念式典を視聴しながら，原爆投下の８時１５分に黙祷を行いました。

　平和集会を行いました。６年生が原爆投下について学習したことの発表を聞きました。「アオギリの木」や佐々木禎子さんについての発表を聞き，質問をしたり，感想を伝えたりしました。

　その後，道徳科「金魚がきえた」の学習で，平和について考えました。原爆投下前に存在していた大切なものが，一瞬にして無くなり，「どうして？・・・・。」と投げかける主人公の気持ちをみんなで考えました。自分たちにも大切なものや人，思い出があり，そのかけがえのないものが無くなってしまうとどんなに悲しいだろう，怖いだろうと話し合いました。

　是非，ご家庭でも一緒に「平和」について，考える機会をもってみてはいかがでしょうか。

　普段なら，夏休みを迎えているこの時期ですが，今年度は，新型コロナによる臨時休業に伴い，子どもたちは，登校しています。
　８月からは，始業を１５分早め，４校時授業の後，下校する特別日課です。そんな中，子どもたちは，一生懸命に学習しています。こんながんばる姿は，素晴らしいです。

　８月８日から，夏休みです。とはいえ，今年度は，１４日間と短く，新型コロナのために，いつものようには，過ごせないかもしれません。まず，ゆっくりと体を休め，自分なりにしたいことを見つけて挑戦できたらと思います。

　野菜は，体にとって大切な働きがあることを知り，野菜を食べる意欲をもつことをねらいに，栄養教諭の先生が授業をしてくださいました。

　野菜を食べると，病気にならない，体の調子を整える，体がきれいになるなど，体にいいことは，知っているようでした。
　今回の学習を通して，「苦手な野菜も，一口ずつでもいいから食べてみようと思う。」，「これからも元気に過ごすために，いろいろな種類の野菜を食べるようにしたい。」という思いをもつことができました。

　バランスよく野菜を食べて，これからも元気いっぱい過ごして欲しいと思います。

　国語科で「新聞を作ろう」という単元を学習しています。

　今日は，１組と２組でそれぞれ作った新聞を，お互いに見合いました。
　グループごとにテーマが異なっており，子どもたちは興味深そうに読んでいました。

　活動の最後には，「文字の大きさや色の使い方などに気を付けたい。」や「自分たちのまとめ方に自信がもてた。」などの振り返りがあり，今後の学習につなげる意識をもつことができていました。

　今日は，２回目の長束の町の調査に出掛けました。

　危険なところをグループで確認しながら，メモをとったり，写真を撮ったりして，調査しました。

　今日の調査で，全グループの調査が終了しました。来週からは，発表に向けてまとめる学習が始まります。どのような発表になるのか，今からとても楽しみです。

　自立活動の時間に，みんなで折り鶴を折りました。

　折る前に，一人一人が折り紙に平和のメッセージを書いて，鶴を折りました。
　「みんなとなかよくしたい。」，「戦争がない世界になってほしい。」，「原爆が二度と落ちませんように。」など，一人一人が平和への大切さを考えることができました。
　折り方が分からない下学年の人に対して，上学年の人が優しく教えました。学年を越えて活動することができるわかば学級のよさを感じることができる時間になりました。

　理科の学習で，インゲンマメを使って，発芽するために必要な条件を調べ，「水」・「適切な温度」・「空気」が必要なことが分かりました。

　植物が成長するために必要な条件について，「日光」・「肥料」，そして，「土」と予想を立てました。その予想に対して，「土がないと，茎がぐらぐらして，観察できるのかな。」という意見がありました。しかし，茎をぐらぐらさせない工夫をみんなで考えました。

　疑問に思ったことを追求しようとする気持ちが素晴らしいと感心しました。

　４年では，今，総合的な学習の時間で，長束の町の危険を探す学習をしています。
　今日は，上市場と下市場，芦田屋方面に調査に出掛けました。

　国語科で学習したことを生かして，アップやルーズで写真を撮ったり，地図にメモをしたりしながら調べました。
　来週は，別のチームが調査に出掛けます。調査したことをまとめ，それを発表して，安全な町づくりについて深めていこうと思います。

　毎週，生活科の時間に，アサガオの観察に行きます。

　５月の休業中に，ご家庭で植えてもらったアサガオですが，もうこんなに大きくなりました。

　「今日は，花が２個咲いていたよ。」
　「つぼみが３こもあったよ。」
　「つるがものすごく伸びて，友達のところまでのびて，からまってる。」など，アサガオの話題は，盛りだくさんです。

　これからも，水やりをしながら大切に育て，いろいろな気付きを話し合っていきたいです。

　１か月前に，植えたサツマイモ。連日の雨で，うねがどんどん削られて，根元が見えるまでになっていました。大雨の後には，うねが池のようになってしまい，子どもたちも「このままだと枯れてしまうよ。」と心配そうでした。

　久しぶりに晴れた今日。
　自立活動の時間に，サツマイモの根元に土をかぶせる作業を行いました。高学年のお兄さん・お姉さんが中心となって，スコップや移植ごてを使い，根やつるを傷つけないように気を付けて，土をかぶせていきました。重い土もなんのその。「サツマイモを救え」と一生懸命でした。

　作業後には，涼しい風も吹きほっと一息。低学年の人たちも「もう，大丈夫。」と安心したようです。子どもたちの願いをのせ，これから大きく育って欲しいです。

　家庭科「クリーンアップ大作戦」の学習で，掃除について学習ました。その後，学んだことをもとに，実際に掃除をしました。

　家庭科室や教室，手洗い場などに分かれ，汚れを確認し，掃除をする手順をグループで話し合い，いよいよ実践です。いつもの掃除時間と同じ１５分間でしてみると，「時間が足りなかった。」「もっと別の掃除道具を準備しておけばよかった。」という振り返りが挙がりました。また，「すごく汚れがひどかったけれど，きれいになるとすごく心がすっきりした。」「これまで学んだことを普段の掃除に生かしたい。」という感想も挙がりました。

　心も体も健康に過ごすために，毎日の掃除を大事にして欲しいと思います。

　本日配付し，ホームページにアップした学校便りにも，お知らせしていますが，今後の行事などについて，３点お知らせいたします。
　なお，それぞれの詳細は，後日お知らせいたします。

１　８月の日課について
　夏季休業短縮に伴い，８月は，８：１０までに登校し，４校時授業・給食を実施します。
　ただし，今後の臨時休業などに備え，８月２７日(木)以降の３日間は，通常の日課（８：２５までに登校）にて授業を実施することといたしました。
　下校時刻は，学校便り裏側の「８月行事」をご確認ください。

２　「参観週間」の実施
　参観懇談の実施が難しいことから，今年度は， 一定期間，自由にご来校いただく「参観週間」を，９月・１１月・２月の３回実施します。

３　運動会の実施について
　今年度の運動会は，規模を縮小し，学年ごとに体育の学習の成果をご覧いただくよう変更します。

　日　時　　令和２年１０月２２日(木)

　　　　　　１・２校時：低学年
　　　　　　（個人・表現）

　　　　　　３・４校時：中学年
　　　　　　（個人・表現）
　　　　　　
　　　　　　５・６校時：高学年
　　　　　　（個人・表現）

　５年では，総合的な学習で，「祇園パセリ」の栽培や販売の仕方を学ぶことを通して，日本の農業の問題点や解決策について探っています。
　今日は，西原にある島本農園の島本啓司さんをお招きして，お話を伺いました。

　土づくりの仕方や他のパセリとの違い，「祇園パセリ」の輸送の仕方など，インターネットには載っていない育て方や売り方の秘密を知り，子どもたちは，必死にメモを取っていました。
　実際に，本物を見，触れることによって，教室の中だけでは感じ，学び取れないことを得ることができるのだと思います。

　次の時間は，「祇園パセリ」と出会って気付いたことを報告書にまとめていきます。そして，これから，「祇園パセリ」の生産，流通，販売などに着目して，一人一人が追究することを通して，これからの日本の農業を展望する学習へと広げていきます。

　授業が再開して１か月余りが過ぎました。この間，子どもたちは，学校生活に
生活リズムを戻そうとがんばりました。
　そこで，そのがんばりを学年ごとに紹介します。今回は，５年です。

　家庭科「ソーイングはじめの一歩」の学習で，玉どめや玉結び，並縫いなど，基本的な裁縫の仕方について学んでいます。
　授業中ばかりでなく，休憩時間や家で自主的に練習する子の姿が見られました。