今週金曜日に「６年生を送る会」があります。１〜５年生のみなさんがたくさん準備をしてくれている中で、当日、６年生からも在校生のみなさんに思いを伝えたいと合奏を練習しています。今日は動きの確認や合奏の練習をしました。
　６年生も金曜日を楽しみにしています。

　オルゴールの箱に彫刻刀を使って思い思いのデザインを彫っていきます。
　デザインが生きるように彫り目を工夫して彫刻刀を使い分けていきます。中には、せっかくできた彫り目を全て無くして平らにするデザインを考えている人もいるようです。
　これからどんどん掘り進めていきます。どんなデザインのオルゴールが完成するのでしょうか。とても楽しみです。

小学校生活最後の参観日は、体育館で合奏・英語でのスピーチ・合唱をしました。

合奏の曲目は「群青」「水平線」です。音楽の授業時間だけでなく、休憩時間も使ってパート練習を重ねてきた成果が存分にあらわれた演奏でした。

英語でのスピーチはクラスごとに分かれ、それぞれの「将来の夢」を伝えました。
自信満々の声、ちょっと自信のない声、様々でしたが、聞いてくださる保護者の方からの温かい拍手。
６年生が家でも学校でも大事にされてきたんだろうなと思える温かい雰囲気でした。

合唱は「最後のチャイム」。今回は1番だけで、この歌は卒業式で３番まで歌います。
「残り１９日を最後まで大切に過ごします」という６年生の頼もしい言葉が印象的でした。

　６年生４学級で、スクールカウンセラーの松井先生によるMLB教育の授業がありました。（写真は１組の様子です。）MLBとは
"Making Life Better"（よりよく生きる）の略で、命を大切にする学習に取り組んでいます。

　今回のテーマは「怒りをコントロールする方法について考えよう」です。

　日常の「私の怒り」を教室で聞いたところ、６年生同士の「あるある！」の共感で盛り上がりました。

　怒りを上手にコントロールする方法はたくさんあります。印象的なアイデアは「怒りがある時は、推しのことを考える」です。さすが令和の子どもたち。それも松井先生によると、「好きなものや好きなことを思い浮かべて怒りの感情を他に向ける、大事なスキル」なんだそうです。

　感情の波を理性でコントロールするという、難しいけれど大事なことを学んだ１時間でした。

　今日は、生活委員会の呼びかけで６年生があいさつ運動を行いました。
大休憩、西側の靴箱に並び、通る先生方や下級生にあいさつをしていました。さすが６年生、堂々とあいさつする姿が立派です。
　これからも、どこでも、だれとでもあいさつのできる６年生でいてくださいね。

　スクールカウンセラーの先生とMLB（Making Life Better）教育〜毎日の生活をより良くしていこう〜をしました。
　怒りの感情が出てきた時に暴力を振るうことはできないが、我慢だけしていたのでは自分が辛い思いをしてしまう。では、どうすればいいのでしょうか。
　一人一人が解決方法を考えてグループで話し合ったあと、学級全体で共有しました。カウンセラーの先生からは、7秒呼吸法を教えてもらい、みんなでやってみました。気持ちをリセットする一つの方法です。
　今後、怒りの感情がわいてくることもあるでしょう。そんなときに今日の授業を思い出してうまく感情のコントロールをしてほしいです。

　６年生は日本とつながりの深い国々について学習します。
　国旗とその意味、首都、面積、人口については必ず調べますが、その他何を調べるかを考えました。

今日の４時間目、体育館に集まって学年合同音楽を行いました。
６年生を送る会の合奏、そして卒業証書授与式での合唱の練習です。
１回目の練習で確認したことを思い出しながら、よりよい合奏＆合唱を目指します。
数少ない学年で学ぶ時間を大切にしていきます。

　６年生は卒業文集に掲載する作文を書いています。タブレットを使って、書いた文章を見直しています。観点にそって確認しながら推敲していました。

　前回は、水溶液には、酸性、アルカリ性、中性のものがあることを学習しました。
　温泉ではヘアピンなど金属のものを外して入ると表示があることから、今日は金属を変化させるものがあるのではと考え、実験をしました。タブレットで金属が溶ける様子を撮影していました。温度によって色が変わるアプリがあったので、それも使いながら観察しました。

　今日は小筆で書いていました。
書き終わったら教員とどこを頑張ったかを教員と確認していました、

　ヒロコウ株式会社　代表取締役の小柳様に来ていただき、キャリア教育の学習をしました。
　「夢の実現のために〜今、あなたたちに伝えたいこと〜」というタイトルのもと、小柳さんのこれまでの経歴や今の想い、これまでの経験を通して子どもたちに伝えたいことをお話していただきました。
　今やっていることが未来につながること、小学校での学習もこれから社会に出た時に生かされるということ、新しい経験は豊富な知識につながることなど多くのことを学びました。
　６年生は残り３０日と少しで卒業です。みんながなりたい自分を見つけ、それに向かって進んでいくこと、素敵な大人になってくれることを私たち大人は願っています。そのためにできることを、残りの時間で考えながら、大切に過ごしていきたいです。
　小柳さん、今日はたくさんの学びがある貴重な時間となりました。ありがとうございました。

　６年生は社会科で長く続いた戦争と人々のくらしを学習しています。
　今日は、なぜ戦争をしたのかを、当時貼られたたくさんのポスターからグループでキーワードを挙げ、既習事項を根拠にしながら全体で話し合いながら考えました。

　６年生は、紙粘土や針金を使って１２年後の自分の姿を表現しています。細かいところまで思いが表れています。どうぞ来校された折にご覧ください。そばにある説明を読んだり、話を聞いたりすると、ますます作った児童の気持ちが伝わります。

【ジャガイモの皮むき編】
　６年生最後の調理実習が始まりました。今回は「ジャーマンポテト」を作ります。
家から好きなジャガイモを持ち寄り、一緒に調理することで、ジャガイモの種類ごとに形やかたさ、風味などの違いを知ることができます。

「これはだんしゃくです」
「これはメークインです」
「これは…なんだったっけ。」
「このいもは、もらいものなので分かりません！」

いろんな種類のじゃがいもが集まり、丁寧に皮をむいて芽を取ります。

切っただけなのに、ほんのりとじゃがいものいい香りがしてきます。

ベーコンや玉ねぎと一緒に炒めたら、どんなに美味しいでしょう。

　６年生は算数のまとめをしています。ここからは自分のペースで学習を進めていきます。担任は学び方や進度を確認したり、友達とも答え合わせをしたりしながら、自立した学び手となるように頑張っています。

　今年も書初め会を行いました。小学校生活最後の書初め会です。「伝統を守る」という画数も文字数も多い課題ですが、終始、静けさの中、集中して取り組む様子が見られ、「さすが、最高学年」の落ち着きと集中力で書くことができました。
　年末や冬休みでの練習を生かしながら、筆運びやとめ、はねに気を付けて、納得のいく1枚が書けたと思います。講師として来ていただいた佐野先生にもほめていただきました。
　書き初めは平安時代の年中行事が始まりと言われています。受け継がれる「伝統」を感じながら、気持ちを込めて丁寧に清書することで、新しい年のスタートを気持ちよく切ることができました。

　１月になり、各学年の国語（書写）で書初め会が始まりました。
これは６年生の様子です。長半紙に「伝統を守る」と書きますが、文字数が多いので、「あぁここの線が…。」という声もちらほら聞こえます。お手本をよく見て、集中して書き、納得できる作品が完成しますように。

（写真の中の「小早川」はお手本の名前ですので実際の児童名ではありません）

　６年生が修学旅行で学んだことをパンフレットにまとめ、それを５年生が読みました。５年生は感想を書いて６年生に伝えました。来年への期待が高まったようです。６年生も自分のパンフレットに書いた内容が読み手に伝わり、うれしいと思います。

　広島文化学園HBGホールにて劇団四季ファミリーミュージカル『ジョン万次郎の夢』を鑑賞しました。6年生は、社会科の学習で明治時代の学習を行っています。学習した内容と結びつけながら鑑賞していました。「夢をあきらめず、努力する大切さに気づいた」「万次郎がアメリカの人を受け入れたのは愛があったから」など、劇を振り返りました。本物に触れ、考えたこと・感じたことを生活に活かしてほしいと思います。