４年生の体育科では、跳び箱運動をしています。踏み切りや着手、着地の３点を意識して取り組んでいます。この時間は「できる技を増やそう〜抱え込み跳びにチャレンジ〜」というめあてで学習しました。
　写真は、ステージの高さを使って、かかえ込み跳びの練習をしている様子です。ステージでは床が安定していますが、いざ跳び箱を跳び越える場面では緊張してしまうこともあるようです。怪我に気をつけて練習を続けます。

　４年生は、文章を要約する学習をしています。中心となる言葉や文を使って、書かれている内容を200字でまとめます。
　何度も書き直して200字にまとめるので、子どもたちにとっては昔ながらの紙と鉛筆の作業よりもタブレットでの作業の方が良いようです。「書いたり消したりが簡単にできるからやりやすい」と積極的に要約に取り組んでいました。
　タブレットで作業をすると、友達の考えた要約を参考にして自分の考えと比べながら学習を深めることができます。
　200字に要約できたら、原稿用紙に清書します。

　総合的な学習の時間に、情報モラルについて考えました。「SNSとの付き合い方を考えよう」という学習で画像や動画の扱い方について意見を交換しました。
　４枚の写真から公開しても問題がないと思うものや公開されたらいやだなと思う写真について一人一人が考えました。
　デジタル機器は情報の伝わりも速く便利です。学習を生かして、上手に付き合っていってほしいなと思います。

　佐野先生に講師として来ていただき、書初め会を行いました。画の長さや筆順と字形、画の方向などこれまでの学習を生かして「美しい空」を長半紙に書きました。
　４年生にとって初めての長半紙でしたが、文字の大きさのバランスを意識して書くことができました。

　算数科「広さの表し方を考えよう」では、教室などの大きな面積の表し方を学習しました。新聞紙を使って1辺が1mの正方形を作り、1平方メートルに何人のれるか確かめました。18人ものることができました。

　４年生は、図画工作科「おもしろダンボールボックス」では、ダンボールの切り方を工夫して、楽しく使える自分だけの入れ物を作っています。切り方や引き出しを工夫してオリジナルの入れ物を考えていました。

　国語科「自分だけの詩集を作ろう」では、テーマを決めて、詩を集めました。今日集めた詩を詩集にまとめました。仕上がりが楽しみです。

　４年生は面積の学習をしています。火曜日は班で陣地とりのゲームをしながら、１㎠の正方形の何個分かで広さが表せることを学びました。「平方センチメートル」と何度も口にしながら表し方を身につけています。
　今日は、長方形と正方形の面積を計算で求める方法を考えました。公式を知っている児童もいましたが、なぜそうなるのかを友達に説明して理解を深めました。