４年生は，図工の学習で，「コロコロガーレ」に取り組んでいます。これは，道やトンネル，落とし穴などのある通り道をつくり，そこにビー玉を通そうという工作です。

　子どもたちは，もっとおもしろくなるようにと，様々に工夫の仕方を仲間と話し合いながらじっくりと制作していました。

　実は，子どもたちには，もう一つのねらいがあります。それは，これで１年生といっしょに遊んで交流する会をすることです。
　「１年生」という相手意識と「楽しませる」という目的意識を持った子どもたちには，活動の必然性が生まれ，より主体的，積極的になるのです。