5月21日（木）
4年生は1時間目の国語の授業で「思いやりのデザイン」の学習をしました。
この文章は「対比」を使って二つの違いをはっきりさせる工夫がされています。
子供達は、本文のどこにどんなことが書かれているから、どのような違いがあるのか。について考えて話し合いました。
積極的に自分の考えを伝えたり聞いたりする姿がたくさん見られました。

　今日は道徳の時間にライフスキル教育をしました。「今日は特別な先生が来てくださるよ〜」と子どもたちには伝えていたのですが、校長先生が来てくださったのでみんなびっくり！そしてとても嬉しそうでした。
　今日は「なかよくね」という教材から、言われて嬉しくなる言葉を集める学習をしました。挿絵の中に登場する人物の気持ちを想像することで、どんな言葉が言われて嬉しいのかを考えます。そして、校長先生と塩田先生の会話場面を見ながら、「もっとこうしたらいい！」「こういうところを直した方がいい！」とより良いコミュニケーションの取り方についても考えることができました。隣のお友達と実際にお話をしてみることで、「嬉しかった！」「安心した！」「楽しい気持ちになった！」と感想を伝えることができました。

今日は校長先生と学習しました。「自分のもちあじ・友達のもちあじ」について知る学習です。自分の得意なことや苦手なこと、自分が嬉しいなと感じるときや、悲しいときなど、自分のことについてたくさん考えることができました。また、友達のもちあじを知った時には、「へえーそうなん！」「わかるわかる！」と、友達のこともたくさん知れたようです。
ひとりひとりのもちあじは違っていい、ひとりひとりのもちあじはみんなで大切にしていこうと、教えてもらいました。

　今日は絵本の読み聞かせタイムがありました。上安小学校では、月に1回、先生方に絵本を読み聞かせてもらう時間があります。1年生は今日が初めての読み聞かせでした。
　今日は、司書の本田先生が来てくださって、「しりとりのだいすきなおおさま」というお話を読んでくれました。何でもしりとりの順番で食事をしたがる王様のお話をみんな興味深く聞いていました。
　心が豊かになる大切な時間になりました。

　この度の生活科では、なんとなんと！2年生のお兄さんやお姉さんに学校を案内してもらう学校探検をしました。
　5月が始まってから運動会の練習をずっと一緒にやってきた仲間ではありますが、こんなにゆっくりと親しくお話をしたり長い時間をいっしょに過ごすのは初めてで、子どもたちは学校の中を探検しながら仲を深めているように見えました。頼もしいお兄さんお姉さんに学校の中を案内してもらって、みんなとても嬉しそうでした。
　1年生もずいぶんと学校の中のことが分かってきたみたいです！2年生のおかげでとても楽しい会になりました。

6年生は外国語の学習で、これまで学んだフレーズを使って自己紹介に取り組みました。
名前、好きなこと、得意なこと、誕生日、宝物など、たくさんの文章を、原稿を見ることなく、聞き手の方を向いて話す姿は大変立派でした。
また、「Good!」 「I see.」 「Me too.」 「Nice!」など、リアクションをとりながら聞く姿も、とっても素敵でした。

6年生は国語の学習の一環で、1年生にインタビューを行いました。
学校生活について、様々な質問を1年生にわかる言葉で優しく聴いていました。
話を聴いて考えたことをこれからまとめて発表する予定です。

5月18日、教頭先生によるライフスキル教育が実施されました。
6年生のライフスキル教育のテーマは「社会へのステップ」です。
そして、今回は「非言語メッセージの力」について考えました。
自分の態度が周囲にどのような影響を与えているのか、そして、より良い集団づくりにどうつながるのか話し合い、今後、生活の中でどのように活用するかまとめました。
「声のトーン」「表情」など、学んだスキルを活かしていきたいという声がたくさんきかれました。

5月20日（水）
4年生は5時間目の外国語の授業で「天気の聞き方や答え方」について学習しました。
歌に合わせて言葉を学んだり、友達と話し合ったりしました。
みんな前向きに参加していました。

5月20日（水）
4年生は1時間目に3年生と一緒に運動会の練習をしました。
今回は初めて入場から通しの練習をしました。
赤組と白組に分かれて、どんな表現にしたいか話し合いました。
みんなの気持ちが少しずつまとまってきたようです。
これからに期待しています。

　今日の音楽ではわらべうたである「おちゃらか」をみんなでやりました。まずはやり方を覚えて、お友達とペアになって遊びます。どのペアもリズムに合わせて楽しくじゃんけんや手遊びをしていて、とても可愛らしかったです。ペアを変えて何回か遊びましたが、「もっとやりたい！」という声が飛び交うほど盛り上がりました。

5月19日（火）
4年生は4時間目の図画工作の学習で作品の鑑賞会をしました。
これまで4時間かけて作った「立ち上がれ！ねん土」の作品です。
それぞれの良いところを見つけて、共有しました。
素敵な作品ばかりでした。

5月19日（火）
4年生は3・4時間目の図画工作の授業で「立ち上がれ！ねん土」の学習をしました。
ねん土べらや糸を上手に使って、上に立ち上がる作品を作りました。
みんなとても楽しそうに活動していました。

　今日の算数科では、10を2つに分解するといくつといくつになるか学習しました。
　ビンゴカードのような数字が並んでいるカードの中から、隣り合う数字を組み合わせて10を作ります。子どもたちは、10になる組み合わせをたくさん見つけて発表することができました。前に出てきて子どもたちに黒板の数字を囲んでもらいましたが、みんなこれがやってみたかったようで、一生懸命に手を挙げる姿がとても立派でした。

5月18日（月）
4年生は、5・6時間目に理科の授業で「天気による気温の変化」について学習しました。
みんな積極的に自分の考えを発表していました。
とても意欲的に参加している4年生でした。

今日から外でダンスの練習をしました。とても暑い中でしたが水分補給をしながら頑張りました。当日は、2回隊形移動をします。みんなで心を一つに成功しますように・・・。

　1年生の図工では引き続きはさみの使い方を学習しています。今回は、折り紙より少し厚い紙を4つに折って人間の形を書いてはさみで上手に切ります。紙から手をはみ出した状態で下絵を書いて切り、広げてみるとあら不思議！4人の人間が手をつないだように見えます。
　子どもたちは誰が4人手を繋いでいるのか想像しながら絵を描き足していました。
　絵が仕上がったお友達は、他のお友達の絵と合体させて「見て！12人が手をつないでるー！」と声をかけながら盛り上がっていました。

　先日、気持ちのよい挨拶ってどんな挨拶なのか、教頭先生が授業をしてくださいました。ただただ挨拶をするのではなく、どんな声で、表情で行動が良いのかをみんなで考えました。実際にやってみると明るい気持ちになりましたね。それは2年1組の学級目標「やさしい、明るい、なかよし」にもつながると思います。今日の授業で終わりにするのではなく継続していきましょう。

運動会の練習を頑張っています。今年は3・4年生でダンスを踊ります。みんなで心を一つに頑張ります。

　今日の運動会の練習は、いよいよ外で行いました。門から入場し、自分の立ち位置まで上手に歩く練習をしましたが、これがなかなか難しいのです。前に詰めすぎないように注意して自分の踊る位置まで歩く練習をしました。これから少しずつ覚えていこうと思います。
　今日はとても暑かったので、適宜テントの中に入って涼んだり、水分補給をしたりしながら練習をしました。水筒はこれから毎日持たせてもらえると安心です。ご協力のほどどうぞよろしくお願いいたします。土日でゆっくり疲れをとってくださいね。