今日は平和集会の後、６月からの学びを下級生にピースプロジェクトとして、発表しました。被爆体験を聴いたり、本やインターネットで調べたり、平和記念資料館を見学したりと情報をたくさん集め、整理し、自分たちの決めたテーマに沿ってまとめました。下級生がより集中できるように、劇やクイズを出したり、スライドや模造紙を使った具体物を提示したり、いっしょに折り鶴を折って平和を願ったりしました。平和の伝承者として良い発表をすることができました。

手洗いで洗濯を行う体験をしました。家から持ってきた靴下を洗いました。もみ洗いをしたり、すすぎをしたりと何度も水を取り替えながら、班で協力してがんばりました。

テーマを決めて、本を選び、ブックトークをしました。過去に自分が読んだ本の中から、印象に残った本の良さや、心に残った場面を紹介しました。
また、ムーブノートに本の写真を貼り付けて、ブックトークを通して読みたくなった本に拍手を送りました。

　学校内の様々な場所を自分で選んで、撮影し、絵に表します。今日は下書きを描く前にタブレットを使って、撮影した写真に目印を付けました。画用紙に描くときに役立てます。

　平和記念公園と広島平和記念資料館に行きました。午前中は公園内の碑めぐりをしました。原爆供養塔や原爆の子の像などについてガイドの方の説明を受けながら、学びました。午後からは、広島平和記念資料館の様々な展示を見ました。原子爆弾が落とされたこと、その後の人々の様子、現代の戦争や復興など、様々なことを学びました。今回の校外学習に加えて、ゲストティーチャーの話や調べ学習によって情報をたくさん集めました。この情報を整理・分析して、ピースプロジェクトでより良い発表をすることができるよう、明日からまた、進めていきます。

　３年ぶりに学校のプールに子供たちの笑顔が戻ってきました！
　今年度最初の水泳の授業は、プールをピカピカにきれいにしてくれた６年生のうちの２クラスでした。
　プールサイドで待機する人数、一度に入水する人数、泳ぐ方向等、様々な制限はありますが、しっかりと水に慣れることを目標に学習を進めていきたいと思います。

　平和記念資料館から講師の辻先生をお招きして、平和講座学習としてお話をしていただきました。地図や動画で、戦争と原子爆弾の被害を教えていただいたり、話を聴いているうちに生まれた疑問に答えていただいたりと、子供たちにとって充実した時間となりました。

　金曜日に３クラスそろって、体育をしました。大縄跳びの八の字跳びにみんなでチャレンジしました。コツを意識しながら練習しました。始めと終わりで跳び方が全然違い、どの子も上手に跳べていました。

　「クリーン大作戦」の様子です。校内の汚れているところを自分たちで探し、掃除をしています。窓のレールや階段のすみなど、細かい汚れを色々見つけました。掃除道具を工夫しながら、活動しました。学校や家庭での掃除に生かせられると良いなと思います。

５・６時間目にプール清掃を行いました。大プール、小プール、更衣室、トイレなどそれぞれの役割で頑張りました。一生懸命、ブラシやたわしで磨いてくれたので、１時間でプールはピカピカになりました。６年生たちの頑張りのおかげで、全学年が気持ちよく、水泳の学習を始めることができます。

総合的な学習の時間では「平和」について考える学習をしています。
今日は、梶矢文昭先生をお招きして、被爆体験のお話をしていただきました。原子爆弾が落とされた昭和２０年８月６日の様子を絵や地図で詳しくお話してくださいました。子供たちは梶矢先生のお話を聞いて、改めて戦争の愚かさや恐ろしさ、平和の大切さを感じたようでした。今日の学びをピースプロジェクトに生かしていこうと思います。

また、梶矢先生は２０２０年東京オリンピックの聖火ランナーを務められました。子供たちにその時のトーチを持ってほしいとご持参してくださいました。とても貴重な経験もさせていただきました。

広島北法人会の皆様にお越しいただき、租税教室をしていただきました。税金が無かったらどのような世界になるのか、税金の種類や使い方など様々なことを学びました。税金がわたしたちの生活を支えていることを改めて感じることができました。

「くるくるクランク」の様子です。クランクの動く仕組みと箱の形から作りたいものを想像し、活動に取り組んでいます。

　外国語科（英語）の時間にパフォーマンステストがありました。
　１対１で山崎先生から英語で「名前」「好きなこと、もの」などをたずねられます。どの子も堂々と英語を使って答えています。大したものです。教室以外で必要な場面でもしっかりと会話できそうです。

６年生と１年生が仲良くなる会を体育館で行いました。先生の自己紹介の後、６年生と１年生で自己紹介をしました。自己紹介のときには、手作りのメッセージカードを渡し合いました。そして、しりとりやジャンケンをして遊んだり、互いのことについて話したりと楽しい時間を過ごしました。１年間、６年生にしっかり頼ってほしいと思います。また、しっかり遊んだり話したりしてもっと仲良くなってほしいなと思います。

　今年度、毘沙門台小学校では「主体的に学習に取り組み、深く考える子」を目指す子ども像として、日々の指導、支援を行っています。その中でも今年度は「自分の考えを根拠をもってノートに書くことができる」ように授業の中で、考え、書く時間をしっかりと取り入れるようにしています。６年生の理科の学習では実験前に自分の考え（予想）をしっかりもって取り組む活動を行っています。
　算数科を中心に取組を行い、子供たち一人一人の力を伸ばしていきたいと考えています。ご家庭でもぜひ話題にしてみてください。

　理科の担当は落海先生です。今日は、ものを燃やす働きがある気体について考えました。空気に含まれる、窒素、酸素、二酸化炭素のうちどの気体がものを燃やすのか、予想して実験をしました。割合的に１番多い窒素ではないことが判明し、驚いた様子でした。

１年生の教室も、掃除をしています。協力して、取り組んでいます。

　どの掃除場所でも、もくもくと掃除をする人が増えています。最高学年として頑張ろうという気持ちを感じます。

　本日、６年生対象に全国学力・学習状況調査が行われました。
　「国語」「算数」「理科」「質問紙」の３教科と質問紙に取り組みました。午前中、いっぱい真剣に取り組む様子が見られました。
　この結果を分析し、児童一人一人の学力向上に生かしていきたいと思います。